课件-全国-2010_九年级化学上册 原子的构成课件 人教版.rar

第四单元物质构成的奥秘教材分析4.2元素4.3离子4.4化学式与化学价教材的地位与作用教学重点：教学三维目标教学三维目标教学三维目标学生是化学教学活动的主人。在教师引导和帮助下，学生通过开展阅读、讨论、推理、交流、总结等活动，主动参与建立原子微观模型的过程，理解相对原子质量并会查阅。逐步形成自主学习和合作学习的科学学习方法。回顾&思考（一）回顾&思考（二）创设问属情景,引入新课（三）第一部分教学原子的构成（2)通过动画,突出重点,突破难点1.原子一般都是由质子、中子、核外电子构成，但有一种氢原子中只有一个质子和一个核外电子，没有中子，即并不是所有原子里都有中子。3.不同种类的原子，核内质子数不同，核外电子数也不同，中子数可能相同。有一种元素的核电荷数为49，中子数为66，则这种元素的质子数和核外电子数分别为（）A4966B6649C6666D49491803年近代科学原子论（1803年）原子并不是构成物质的最小微粒——汤姆生发现了电子(1897年)α粒子散射实验（1909年）——原子有核玻尔原子模型（1913年）电子云模型（现代物质结构学说）设置意图（6）知识的延伸（四）第二部分教学相对原子质量以一种碳原子质量1/12作为标准,其他原子的质量跟它比较所得的值,作为这种原子的相对原子质量（Ar）。粒子种类1.原子的相对原子质量()A.是原子的实际质量B.可以用千克作单位C.没有单位D.是原子间质量之比，单位为1，一般不写3.相对原子质量可以从书中P153的附录Ⅱ查到，下面我们举行一项比赛，看看哪位同学查阅相对原子质量表既快又准。我们查阅如下几种元素的相对原子质量：磷、铝、氮、碳、钠、硫、镁、钙4、几种原子的构成：（3）借助资料，进行爱国主义教育（五）分享收获，强化思想作业板书设计:我本着面向全体学生，让学生全面发展、主动发展这一素质教育的要求，并把它渗透到教学的每一个环节中去,使学生的主体地位得以充分体现。在教学过程中学生始终以探索者的角色出现，使教学过程成为一个再发现、再创造的认识过程，把所学知识转化为解决问题的能力。再见！1.原子核所带的正电荷从何而来?2.质子数与原子核所带的正电荷数有何关系?3.电子数与原子核所带的正电荷数有何关系?