《医学免疫学与病原生物学》教学大纲.pdf

《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲一、课程介绍（一）课程目标及地位医学免疫学与病原生物学是一门医学专业基础课，是临床医学和预防医学的基础，是医学院校学生必修的课程，在各专业课程体系中具有重要地位。通过本课程的学习，为将来学习药理学、传染病学及临床各门专业课程打下坚实基础，同时着力培养的学生严密的无菌观念，将在消毒、灭菌、隔离、预防、治疗等医护实践中科学应用。（二）教学基本要求医学免疫学是生命科学的前沿学科，是紧密联系临床实践的应用科学，可广泛地应用于医学各领域。医学微生物学与医学寄生虫学属病原学范畴，主要研究病原生物性状及其与人体相互作用的规律性、致病性和免疫性，寻找消灭、控制传染病及相关疾病的措施和方法。通过本课程的学习可以使得学生了解人类疾病发生、发展和转归的机理及规律，为将来从事临床医学的防治工作和科研工作奠定基础。（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第3个学期，本课程重点是免疫学基础理论、病原微生物主要生物学性状和致病性；难点主要有免疫分子、临床免疫学。重点章节有上篇第2章、第4章、第5章、第6章、第12章、第15章；中篇第1章、第2章、第3章、第6章、第20章、第26章等。难点章节有上篇第4章、第5章、第7章、第8章、第12章等。（四）课程教学方法与手段《医学免疫学与病原生物学》在教与学的过程中，不仅要发挥教师的主导作用，还应充分发挥学生的主体作用，要为学生的积极参与创造条件，让学生从知识的被动接受者转变为主动参与者和积极探索者，引导学生去思考、探索和发现，鼓励学生大胆提出问题。教师在教学讲中可以进行教学互动的提问式、讨论式、启发式、归纳式、自学式、精讲、多体系、多种形式的教学方法。（五）教学时数分配表《医学免疫学与病原生物学》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种指导多媒体教章节主要内容讲授实验实践小计自学学手段上篇医学免疫学绪论1.012抗原2.03免疫器官和组织√4免疫球蛋白3.01《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲5补体2.56细胞因子1.07白细胞分化抗原与黏附分√子8主要组织相容性复合体及2.0其编码分子9固有免疫细胞√10淋巴细胞2.011固有免疫应答.512适应性免疫应答2.013免疫耐受√14免疫调节√15超敏反应3.016自身免疫和自身免疫病√17免疫缺陷病√18移植免疫√19肿瘤免疫√20免疫学在医学中的应用1.0中篇医学微生物学概论1.01细菌的形态与结构3.02细菌的生理2.03消毒与灭菌1.04噬菌体√5细菌的遗传与变异√6细菌的感染与抗菌免疫2.07细菌感染的微生物学检查√与防治8球菌1.09肠杆菌科1.010弧菌属√11厌氧性细菌1.012放线菌属与诺卡菌属√13棒状杆菌属√14分枝杆菌属1.02《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲15动物源性细菌√16其他细菌√17其它病原核细胞型微生物3.018真菌学概论0．519常见病原性及与中药有关1.0的真菌20病毒的基本性状1.521病毒感染与免疫√22病毒感染的检查方法与防√治原则23呼吸道感染病毒1.024肠道病毒√25急性胃肠炎病毒√26肝炎病毒227细菌的人工培养、消毒与3灭菌、药物敏感实验28革兰染色、显微镜使用、3血型测定、ELISA总计426（六）教材与主要参考书教材：《医学免疫学与病原生物学》（第3版），郝玉主编，科学出版社,2013年参考书：1．《免疫学基础与病原生物学》（第2版），杨黎青主编，中国中医药出版社,2007年2．《医学免疫学》（第5版），金伯泉主编，人民卫生出版社,2008年……网络资源：（七）考核与评价考核形式：闭卷考试。评价方式：形成性评价和终结性评价相结合。评分标准：期末考试占70%，形成性评价占20%（主要考察分析解决问题、回答问题、出勤率等方面），实验成绩占10%。三、教学内容纲要《医学免疫学与病原生物学》课程教学内容纲要上篇医学免疫学3《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲第一章医学免疫学概论（一）教学目的与要求掌握现代免疫及免疫学的概念免疫系统的功能。熟悉免疫系统的组成。了解当今免疫学发展的主要特点。（二）教学内容1、现代免疫及免疫学的概念2、免疫器官的结构和功能3、免疫学发展简史（自学）及当今免疫学发展的主要特点（三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第二章抗原（一）教学目的与要求掌握抗原、抗原决定簇、胸腺依赖性抗原、非胸腺依赖性抗原、完全抗原与半抗原的基本概念。熟悉决定免疫原性的因素，医学上重要的抗原物质。（二）教学内容1、抗原的概念2、决定免疫原性的因素3、抗原的特异性与交叉反应性4、抗原的种类及其医学意义5、免疫佐剂（自学）（三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第三章免疫器官和组织（自学）第四章免疫球蛋白（一）教学目