试题-江西-2010_江西省白鹭洲中学10-11学年高二历史上学期第二次月考新人教版会员独享.rar

-7-用心爱心专心白鹭洲中学2010----2011学年度高二年级上学期第二次月考历史试卷总分100分考试时间100分钟一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）1．春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是：A．君子、侠客、隐士、英雄B．英雄、侠客、隐士、君子C．君子、侠客、英雄、隐士D．英雄、隐士、侠客、君子2．荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是A．天行有常B．人性本恶C．礼法并重D．民水君舟3．明朝后期，早期民主启蒙思想家李贽否定孔子“天生圣人”；19世纪末，康有为则把孔子奉为变革的“先师”；新文化运动中陈独秀等人提出要“打倒孔家店”，三种观点在本质上（）A．是自相矛盾的B．都具有反封建的进步意义C．都反映了资本主义萌芽发展的要求D．李贽进步，康有为反动，陈独秀偏激4．假如你是某电视剧的编导，要布置一个三国初年曹植书房的场景，你应选用：（）①好看的毛笔、纸张②一叠印刷精美的书籍③临摹的《清明上河图》④王羲之的《兰亭序》A.①②③④B.①③④C.①③D.①5．张艺谋和他的团队，选择了一张巨大的“纸”，向世界呈现一幅中国的长卷、历史的长卷、文明的长卷。以下有关造纸术的叙述不正确的是()A、目前世界上已知最早的纸是在甘肃天水汉墓出土的绘有地图的纸B、西汉时期的“蔡侯纸”，造价低廉，质地细腻，便于书写C、造纸术的发明和改进，是书写材料的一次革命D、造纸术的对外传播，促进了人类文明的发展和进步6．老师介绍下边这幅古意盎然的书法艺术，内容以词的形式，描述作者的心情，并要同学讨论其可能的时代。请问：何人的说法较为正确﹖（）A、这是甲骨文，但商代以后不用，这应当是商代的作品B、这是汉代的隶书，商代也没有纸张，这应当是汉代的作品C、这是汉代的隶书，但汉代没有发展出词的文学形式，这应当是宋代的作品D、这是甲骨文，但宋代对甲骨文并没有认识，这应当是民国初年的作品7．2010年春晚歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术：“一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香”。这种艺术形式是A．绘画艺术B．戏剧表演C．篆刻艺术D．书法艺术8．“千余名为求官而来的‘三分钟慷慨派’，在已成定局的悲剧面前，以‘成事不说’为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致成为一场‘现代化’运动的先声。”这场“现代化”运动的主要功绩是（）A、沉重打击了清王朝的反动统治B、把思想宣传转化成了爱国实践C、动摇了儒家思想的正统地位D、起到了思想启蒙作用9、“中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们站在岸上嘲笑我。……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。”下列选项与孙中山的这段话不符的是（）A、孙中山放弃了民主共和的革命目标B、孙中山的思想发生了转化，由效法英美转向以俄为师C、孙中山改旧三民主义为新三民主义D、孙中山有了与中国共产党合作的初步想法10、文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是（）A、反对宗教神权，强调三权分立B、反对封建制度，倡导人民主权C、反对愚昧迷信，推崇人的理性D、反对君主专制，主张君主立宪11．如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在抗日战争和解放战争时期的发展，你应该借助的历史资料是（）A、《湖南农民运动考察报告》B、《论十大关系》C、《中国的红色政权为什么能够存在？》D、《新民主主义论》12．最早从理论上提出、最早从理论上否定、最早在实践上开创、最早在实践上完成否定专制主义中央集权制的分别是①韩非子②秦始皇③黄宗羲④康有为⑤孙中山⑥毛泽东（）A．①④②⑤B．①③②⑤C．①③⑤⑥D．①③②⑥14．若要写一篇集中反映新中国科教文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的关键词，依据相关知识，选出最准确的一组是（）A．“双百”方针、“教育大革命”、“三个面向”、和平赎买B．“两弹一星”、“科教兴国”、“双百”方针、载人航天工程C．上山下乡、籼型杂交水稻、“三步走”、和平共处D．“863计划”、“样板戏”、三个世界、希望工程15.古人为诗文集命名的方式主要有：以作者姓名命名；以谥号命名；以书斋命名；以作者字、号命名；以居官地或居住地命名；以出生地命名；以帝王年号命名等。下列古人的诗文集命名以官爵命名的是A．《杜工部集》(杜甫)B．《范文正公集》(范仲淹)C．《饮冰室合集》(梁启超)D．《梦溪笔谈》(沈括)16.有人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代东西方社会这一做法的论据是（）A．人文主义；