教案-全国-2019_2019年秋七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school Study Skills教案 （新版）牛津版.docx

2Unit3Welcometoourschool！Studyskills教学目标Ⅰ.知识目标会用本课时的四会内容常见的辅音字母及组合的发：/p/,/b/,/t//d/,/k/,/,/g/,/h/,/m/,/n/,[ŋ]，/l/,/r/,/j/,/w/。Ⅱ.能力目标（1）了解常见的辅音字母及字母组合的发音。（2）运用本课所学读音规律，正确朗读新单词。（3）正确且流利的朗读含有本课所学辅音的句子Ⅲ.情感目标结合本单元的话题用一般现在时进行交流。重点难点1.重点：理解行为动词一般现在时的用法。2.难点：掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定。回答的基本用法教学过程StepI呈现1.用彩色笔将括号单词中发音为/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/,/g/,/h/,/m/,/n/,[ŋ]，/l/,/r/,/j/,/w/,的部分标注出来，并提醒学生注意这些字母及组合的发音。教师说：PayattentiontothecolouredlettersinthesewordsHowtoreadnow?随后教师带读单词并对学生说：TheyarethesoundsoftheConsonants.2.用事先制作的音标卡向学生呈现所要教授的14个辅音。StepII操练1.要求学生将课本39页表格右边的音标遮挡起来。指导他们听录音并自己总结每组单词的读音。2.鼓励学生跟着录音朗读表格中的单词。StepIII呈现1.鼓励学生朗读课本A部分的单词，提醒他们注意黑体辅音字母或字母组合的发音。2.启发并鼓励学生体会并发现清辅音和浊辅音的区别。StepIV操练1.利用各种图片。帮助学生训练辅音发音。2.利用“打补丁”游戏，训练学生的辨音能力。3.鼓励学生完成课本B部分的练习。StepV巩固1.呈现C部分的句子。鼓励学生根据本课所读的读音规律，尝试朗读。2.鼓励不同层次的学生主动尝试朗读。教师要注意及时纠正和表扬。3.教师可设计不同的分组方式。安排学生进行朗读，以增加趣味性。StepVI展示1.教师向学生提供rhyme和chant,帮助他们训练发音。如：DoyouknowMary?Marywho?MarySnowOfcourseIdoMeetherinthemorningMeetherintheeveningMeetheratnightYoucanmeetheranytimeyouwantButpleasedon’tbelate教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________