试题-福建-2011_福建省仙游山立学校2012届高三历史期中考试新人教版会员独享.rar

10用心爱心专心山立学校2011学年上学期高三历史期中考试卷考试时间：90分钟满分值：100分第Ⅰ卷选择题48分一、选择题:每小题2分共48分。每小题只有一个正确选项，将正确选项填在答题卷内。1．陕西省岐山县宗周故地董家村出土一件西周中期的青铜器“卫盉”，器内铭文记述了裘卫以玉璋等财物来换取了贵族矩伯80朋（货币单位）的田地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，并在相关部门的监督下完成。裘卫由此聚敛了大量的财富。裘卫家族的第三代，随葬物品享用“五鼎八簋”。按照西周礼制：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。根据材料，我们不能得出的结论是：A．西周中期的土地可以合法交换B．西周中后期出现僭越礼制的现象C．西周时期青铜冶炼技艺高超，文字比较成熟D．西周的商品经济发展程度比较高2．《春秋》书法体系的五个命题：“天人有序”、“中外有别”、“褒贬有道”、“隐讳有法”和“修辞有术”。这里“书法”的含义是：A．写字的笔法艺术B．古人的治史态度C．中国传统的人生态度D．古人的书法创作要求3.唐朝史学家刘知几认为“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”。史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，分析史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述中属于“史识”的是：A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相B．三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部C．三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率D．三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度4．宋人诗云：“东家打麦声彭魄，西家缫丝雪能白。……东家麦饭香扑扑，西家卖丝籴新谷。”诗中反映了宋代：A.产品商品化程度提高B.手工业仅在乡村发展C.开始出现独立的手工业家庭D.手工业者脱离农业生产5．西藏史籍《萨迦世系史》载：“元帝辖十一行省，西藏之地面虽不足一行省，但为八思巴（土蕃的大喇嘛，主持宣政院）之住地和教法所在，故作为一省委付于八思巴。”以上材料表明：①宣政院是统辖西藏地区政务和军事的地方机构②西藏已经正式成为元朝的一个行政区③元朝皇帝重视利用宗教来进行统治④八思巴是西藏地方的宗教领袖和行政长官A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．明万历年间（1573年-1620年），福建巡抚许孚远在奏疏中指出：“往者商舶之开（开放对外贸易），正以安反侧杜乱萌也。乃今一禁，彼强悍之徒，俯仰无赖，势必私通，继以追捕，急则聚党遁海，据险流突”。据此说明：A．明政府内存在禁海与开海之争B．明政府有条件地允许海外贸易C．地方官员要求严格限制海外通商D．明政府始终坚持“海禁”政策7．马克思认为“太平天国是世界上第一具有共产主义性质的政权”。蒋介石却认为“往者，洪杨诸先生，崛起东南，以抗满清，虽志业未究而遽尔败亡……在历史上是以留一重大纪念焉。”上述两人对于太平天国的评价：A．符合革命史观，角度相同B．符合现代史观，立场相同C．符合全球史观，其有客观性D．符合文明史现，具有客观性8．某研究者查阅到光绪二十七年一份吏部档案（右图），残缺不全，原文有：“上年□月间，□□入都，本署即被占据，迨洋兵撤退，检查署内所存档案则例等件，全行遗失。”与这份档案相关的历史事件是：A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华9．“皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年给中国人最大的感受”。这直接说明了辛亥革命：A．创立了资产阶级共和国B．结束了封建君主专制制度C．彻底动摇了封建统治的基础D．使民主共和观念深入人心10．甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响都差别甚大。其主要原因在于：A．民族觉醒程度与群众基础不同B．外交失利导致的损害程度不同C．大众传媒发展水平与方式不同D．列强攫取中国利权的手段不同11．把握历史阶段特征有助于学好历史。下表反映了中国近现代史四个不同时期阶段特征的主题词。其中1921—1935年处应该填写：1894—1912：推翻帝制，走向共和1921—1935：1949—1956：民族独立，获得新生1978—2001：改革开放，坚定不移A．五四风雷，抗日烽火B．开天辟地，渐趋成熟C．国共对峙，走向抗战D．星星之火，力挽狂澜12．陈独秀说：“（中国国民党目前的使命）是：统帅革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命。”这一认识对当时中国产生的影响是：A．推动资本主义制度在中国的建立B．促进国共合作的建立C．指明了中国国民党的道路D．开辟了新民主主义道路13．在某次战役中，中共中央军委给前线指挥部的电报提出：“现在不是让敌人退至淮河以南或长江以南的问题，而是第一步歼敌于淮河以北，第二步歼敌于长江以北的问题”、“此战胜