预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2023年高考生物模拟试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.下图表示动物(二倍体)体内细胞在细胞分裂过程中细胞核膜面积相对值的变化曲线,据图分析正确的是()A.该变化只能发生在有丝分裂的过程中B.a点表示细胞已完成间期的物质准备C.b~c段细胞中一定存在同源染色体D.d点后细胞中依然存在姐妹染色单体2.下列不属于生物多样性的是A.基因多样性B.细胞多样性C.物种多样性D.生态系统多样性3.如图描述了一种鹿的种群生长速率的变化,下列说法错误的是()A.1910-1925年间。鹿种群数量上升的原因可能是食物资源非常充裕B.1925-1940年间,鹿种群数量下降的原因主要是鹿种群数量过多,导致种内斗争C.1925年时,鹿种群内种内斗争最激烈D.1930年时,大约有12000只鹿在此环境下生存而不会因饥饿致死4.下图表示某二倍体动物(2n=4)处于细胞分裂过程中不同时期染色体数目变化曲线,有关叙述错误.....的是().A.⑥阶段细胞中核DNA分子数为8,姐妹染色单体数为8B.细胞中染色体数目暂时加倍处在图中③⑥C.正常情况下,发生同源染色体联会在图中①阶段的细胞D.在不考虑变异的情况下,图中可能含有等位基因的是①⑤⑥⑦阶段的细胞5.下列关于免疫调节的叙述,正确的是()A.人体免疫系统能够清除癌细胞,体现了免疫系统的防卫功能B.皮肤、粘膜及体液中的杀菌物质构成人体的第一道防线C.吞噬细胞摄取处理病原体并将抗原呈递给T细胞,属于非特异性免疫D.免疫抑制剂可用于治疗自身免疫病6.某研究性学习小组进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是A.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵B.果酒发酵所需的最适温度高于果醋发酵C.适当加大接种量可以提高发酵速率,抑制杂菌繁殖D.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好7.下列关于酶和ATP的叙述错误的是()A.一磷酸腺苷可用于DNA的合成B.酶的合成需要消耗ATPC.ATP的合成需要酶的催化D.DNA聚合酶和RNA聚合酶可结合同一底物8.(10分)下图为对刚收获的种子所做的一系列处理,据图分析有关说法错误的是()A.①和②都能萌发形成幼苗B.③在生物体内主要以离子形式存在C.④和⑤是同一种物质,但是在细胞中存在形式和含量不同.点燃后产生中的来自于种子的糖类、脂肪、蛋白质等有机物DCO2C二、非选择题9.(10分)2019年7月1日《上海市生活垃圾管理条例》正式实施,这意味着垃圾分类进入了强制时代。垃圾分类是改善城市生态环境、促进经济社会可持续发展的一项重要内容。保护生态环境,也是当前世界各国关注的焦点。回答下列问题:(1)城市中的垃圾经过分解者处理可减少对环境的污染,分解者在物质循环方面的主要功能是___________。某研究人员利用分解者处理一些生活垃圾时发现效果不理想,可能的原因是___________。(2)可持续发展观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维,可持续发展的含义是指____________,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。(3)2019年澳洲发生大火,其所过之处的环境和生态都遭受到严重的破坏。要恢复到大火之前的状态将花费很长时间,这中间要用到恢复生态学。恢复生态学主要利用的是___________理论,特别强调生态系统的自我调节能力。10.(14分)玉米籽粒的有色和无色是一对相对性状,受三对等位基因控制。基因型E_F_G_的玉米籽粒有色,其余均无色。回答下列问题。(1)上述材料表明基因与性状的关系是___________。(2)玉米群体中,无色籽粒纯合子最多有___________种基因型。()现提供甲()、乙()、丙()三个玉米品系,两两杂交。的表现型都是。3eeFFGGEEffGGEEFFggF1___________(4)为确定这三对等位基因之间的位置关系,利用甲、乙、丙设计以下实验:(不考虑基因突变和交叉互换的情况),让每两个品系之间杂交得到三组,再让三组自交得到,分别统计三组籽粒颜色。F1F1F2F2预期的实验结果及结论:若三组籽粒有色与