无机及分析化学课程改革的实践与思考.pdf

２００７年第５期（总第９７期）工竞哮拓素无机及分析化学课程改革的实践与思考钟国清（西南科技大学材料科学与工程学院，四川绵阳６２１０１０）［摘要］本文介绍了无机及分析化学课程体系、教学内容、教学方法上的改革实践，提出了深化无机及分析化学课程建设、教材建设、教学内容和教学方法等方面改革的一些想法。［关键词］无机及分析化学；课程改革；实践；思考为培养适应社会经济发展需要的多层次、高系的设置、理论教学内容的组合、教学方法和教学素质人才，高等学校教育教学必须不断改革、发手段上进行了大胆的尝试。根据全教研室教师的展、再改革、再发展。ｌ１一在人才培养过程中，课程是教学经验积累和发现的问题，制订了《无机及分析学生知识、能力、素质培养的重要载体，对实现人化学》教材编写方案，于１９９８年开始编写，经过三才培养目标具有举足轻重的作用。精品课程建设年的实践和试用，于２００１年８月由四川科技出版是学科建设、专业建设的基础，涉及培养方案的制社正式出版。该教材共２２章，９１万字，包括无机订、师资队伍的建设、课程体系和教学内容的改化学原理、元素化学、定量分析化学和仪器分析的革、教材建设、激励和评价机制的建立等多方面的主要内容。同时，《无机及分析化学实验》则独立内容。本文介绍了西南科技大学无机及分析化学设课，单独进行考试或考核。初步建立起了理论课程进行教学改革的实践，并提出了深化课程改和实验既相对独立又相互联系的课程体系。革的一些想法。本课程的目标和要求是：通过无机及分析化无机及分析化学课程改革的实践学课程的学习，学生将获得物质结构的基础理论、一、在高等教育的改革中，课程体系和教学内容化学反应的基本原理、元素化学的基本知识、物质改革是核心。无机及分析化学是我校材料、材料组成的化学分析法及有关理论和实验的基本技物理、过控、环境、食品、生物、制药、农学、园艺、动能、仪器分析的初步知识，养成良好的实验习惯和物科学等专业最重要的基础课之一。过去的教学严谨求实的科学作风，会选择分析方法和正确表中，无机化学、分析化学等各门课程自身的系统达分析结果，初步具备解决无机及分析化学实际性、完整性和规律性都备受重视，而对学生综合素问题的能力；使学生建立起准确的“量”的概念，为质和能力的培养则关注较少。课程之间相互协解决生产工艺和科学研究中的实际问题打下基调不够，重复脱节现象较为严重，课时数偏高，影础。Ｅ３，４］在理论课教学中，以讲授基本理论和基本响学生的学习积极性。１９９７年在省教委工科非知识为主线，适当拓宽知识面，简要介绍化学科学化学类专业化学课程改革项目的资助下，教研室的新进展，特别是在有关专业分别介绍材料科学、把无机化学、分析化学课程改革作为重点，把课程生命科学、环境科学与化学相关的新进展；实验课的整合、调整、融会贯通列为主要工作，在课程体以基本操作训练为主，以定量分析内容为主，加强［作者简介］钟国清（１，男９６５一），教授，化学系主任。