核心素养背景下小学语文教学策略探析.pdf

核心素养背景下小学语文教学策略探析摘要：核心素养是学生适应社会发展所应具备的能力和品格，其对于学生的长期良好发展具有重要的现实意义。小学是人才的摇篮，小学语文在学生学习生涯中占据着重要地位，培养学生的语文综合能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、强化其个体情感等是新时期小学语文教学的核心价值。以核心素养为导向的小学语文教学是新时期小学教学改革的客观要求，在提升教学质量和教学水平的同时也促进了学生综合素质的提升。本文以核心素养导向下的小学语文教学的重要性为切入点，提出了基于核心素养导向的小学语文教学路径，仅供参考。关键词：核心素养;小学语文;语文教学;一、基于核心素养导向的小学语文教学的重要性（一）有利于帮助学生掌握正确的学习方法语文是一门系统性较强的学科，其内容多种多样、纷繁复杂，尤其对于心智尚未成熟、自主学习能力欠缺的小学生来说更是挑战。而基于核心素养导向的小学语文教学不仅传授学生语文知识，还帮助学生掌握高效的学习方法，进而提升学习效率。例如，在小学语文教学中，教师应该充分发挥自身的指引作用，引导学生在掌握基本的文字知识之后能够自主学习和思考课文内容的中心思想，结合语境对课文内容有更深入的理解，从而在帮助学生掌握正确学习方法的同时，也促进学生自主学习能力、自主思考能力以及理解能力的逐渐养成。（二）有利于小学语文教学效率和教学质量的提升现如今，素质教育已经在小学教育中深入实施，基于核心素养导向的小学语文教学是素质教育的必然要求。随着素质教育观念不断深入人心，小学语文教学也将核心素养的培养作为重要的教学内容，教师围绕着学生核心素养的培养创新教学方式和教学模式，通过多样化教学方式和教学模式的灵活运用促进学生核心素养的形成。教学方式和教学模式的创新是教学改革的关键环节，教学改革的目的是更好地适应当前教学的实际需求，开展更加高质量、高水平的课程教学，而基于核心素养导向的小学语文教学推动了小学语文教学在新时期的改革，促进了小学语文教学效率和教学质量的提升。二、基于核心素养导向的小学语文教学策略（一）转变和更新教学理念教学理念是对教学活动开展持有的基本态度和观念，其可以为教学活动的具体开展提供方向指引。在新时期、新的教育形势下，小学语文教师应该顺应时代变迁以及教育发展趋势，积极转变和更新教学理念，以先进的教学理念为支撑，开展高效的小学语文教学。“若想育才，必先育人”，教师在语文教学过程中不能一味地注重知识和技能的传授，要关注学生综合素质的培养和提升。教师应该树立以核心素养为导向的教学理念，并将其落实在小学语文教学中。（二）制订科学合理的教学目标语文是一门综合性较强的学科，在小学语文教学中，教师不仅要重视对于学生听、说、读、写各方面能力的培养和训练，同时也不能忽视对于学生在思想品质、价值观念等方面的引导，要使学生在语文学习中得到全面发展。在传统的小学语文教学中，部分教师过于注重对学生知识和技能的传授，而对学生情感态度与价值观的引导缺乏必要的重视，学生虽然掌握了一定的语文知识和技能，却不能深入理解知识和技能中所蕴含的深刻内涵，这不符合基于核心素养导向的小学语文教学的实际要求。扎实的语文基础知识和技能是学生核心素养形成的基础，重视对于学生知识和技能的传授本无可厚非，但是也不能忽视了情感态度与价值观念的引导，其是学生核心素养形成的关键因素。因此，教师在制订教学目标时要遵循统筹兼顾的原则，以学生掌握知识和能力为基础，以学生思维、情感、价值观的培养为重点，围绕语文核心素养制订科学合理的教学目标，从而为培养学生的核心素养指明教学方向，确保基于核心素养导向的小学语文教学的实效性。（三）教学方式的创新和灵活运用在现代教育中，教学方式运用的合理与否直接影响着教学效果和教学质量，改进和创新基于语文核心素养的教学方式是基于核心素养导向的小学语文教学的关键。例如探究式、讨论式、问题式等教学方式对于培养学生的创新思维具有一定的优越性，教师作为教学活动的组织者，可以开展“以学生自主探究活动”为主题的语文课堂教学，通过教学方式的灵活运用培养学生的创新思维，进而促进学生核心素养的形成。“以学生自主探究活动”为主题的语文教学是教师结合学生思维的发展与提升而引入的一种有效的教学方式，与核心素养导向相一致，在这种教学方式的运用过程中，教师要充分发挥自身的组织、指导和引导作用，通过问题的提出、探讨、分析、解决等启发学生的思维，同时也促进学生自主探究和解决问题能力的形成。探究式、讨论式、问题式等教学方式在一定程度上可以有效弥改善传统教学模式存在的弊端，在提升教学效率和教学质量的同时也促进了学生思维的发展，培养了其良好的自主思考和探究能力。总之，教学方式的创新和灵活运用不但是教学改革的必然要求，也是基于核心素养导向的小学语文教学的内在需要，教师应该结合教学目标，合理选用教学