学案-全国-2012_九年级化学 第六单元海水中的化学第一节 海洋化学资源学案 鲁教版.rar

17用心爱心专心第六单元海水中的化学第一节海洋化学资源教师寄语：玉不琢，不成器；人不学，不知道。学习目标：1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等；2.能用化学方程式表示海水制镁的转化过程；3.通过海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法4.知道如何合理的开发和保护海洋资源。学习重难点：1.海水制镁2.海水淡化预习导学1.海水中的化学物质主要以_____的形式存在。2.从海水中制取金属镁的转化过程如下（在横线和方框内填写相应的物质名称）：海水或卤水镁写出上述转化过程中发生反应的化学方程式：(1)________________________________；(2)________________________________；(3)________________________________。3.海底蕴藏着丰富的矿产资源，其中常规化石燃料有：_______、________、_______等；另外人们在海底又发现了一种新型能源__________（主要成分是______）；还蕴含着一种多金属结核---_________。4.海水中除含有__________、__________资源外，还有丰富的_____和_____资源。5.目前，世界上已经采用的海水淡化方法中最普遍采用的是______法中的“_________________”，另外还有：_____法和______法。课堂展示：知识点一、认识海水中的物质。学生活动1：阅读课本P2~3，交流和总结：1、海水中溶解的盐占______％，其中已发现的化学元素有80多种，其中______、______、_______、_______较多。2、利用海水制取镁的反应原理是：海水或卤水______________________________3、有关反应的化学方程式有：______________________________；__________________________________；____________________________________。知识点二：了解海底矿物。学生活动2:阅读课本P3～5,交流和总结：1、海底有哪些矿产资源？_______________________________________________2、可燃冰是怎样形成的？有哪些优点？____________________________________________________________________3、讨论：海底矿物是人类的共同财富，我们怎样科学合理地开发海底矿物？知识点三：海水淡化思考讨论1.结合课本中所给出的仪器、药品设计一个实验方案得到淡水。实验方案是：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如何检查右图所示装置的气密性？____________________________________________________________________________________________________3.如何检测溶液中是否含有氯离子（Cl）?____________________________________________________________________________________________________实验探究按课本“实验探究”中3的实验步骤完成实验。实验记录操作过程观察到的现象给海水加热向冷凝水中滴加硝酸银溶液向海水中滴加硝酸银溶液小组讨论1.为使上述实验中的水蒸气的冷凝效果更好，你们认为应对实验装置做哪些改进？__________________________________________________________。2.写出上述实验过程中的化学方程式：_____________________________________________________________阅读分析阅读课本，完成下列填空：常温下，水的沸点是_________，当压强减小时，水的沸点会_________。“多级闪急蒸馏法”就是设计了一套_______一个比一个___的蒸发室，将它们联通在一起，当高温海水从压强___