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七上王几何.ppt
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仙人****88
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三、检查预习1、正音2、解释词语小组合作要求：一、学习目标..初读课文，走近王几何初读课文，走近王几何初读课文，走近王几何细读课文，认识王几何小结：交流分享，话说我的老师合作探究，王几何的“笑”王几何的“笑”王几何的“笑”探究二：这些神态描写对表现人物形象有什么作用？对于你描写人物神态有什么启发？1.紧扣五官特点并捕捉神态的细微变化2.要反映人物的感情心理、性格特征3.运用修辞方法或精练的动词、形容词4.同动作、语言等描写相结合妙笔生花，为身边的人画“像”心有灵犀，猜猜这是哪位？
2024-03-30
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人教版七上《王几何》课件.ppt
第9课*王几何图解课文1.正音辨形须臾()徒手()屏息()嘈杂()优雅()绰号()离pǔ()mínɡ()记叛nì()答案：yútúbǐnɡcáoyǎchuò谱铭逆2.据义填词(1):长久地坚持下去。(2):形容高兴愉快的样子。(3):形容非常安静。(4):形容全屋子的人同时大笑。答案：(1)持之以恒(2)眉开眼笑(3)鸦雀无声(4)哄堂大笑3.走进文本(1)文章写了王玉琳老师的哪几件事?答案:在黑板上反手徒手画出标准的圆和三角形;向同学们介绍自己绰号“王几何”的由来;让同学们在黑板上正面徒手画圆和三角形;
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七年级语文上册9.《王几何》课赛导学案（169班语文科任：潘站砚）【学习目标】1.朗读课文，概括文章基本内容。2.勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。3.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。【学习重点】1．掌握并运用人物描写方法。（一）导入新课（二）给下面斜体字注音音形识记须臾（）眉梢（）屏（）息绰（）号嘈（）杂弥（）勒佛2.多音字哄：哄闹（）哄骗（）起哄（）3.形近字梢（）眉梢嘈（）嘈杂绰（）绰号稍（）稍微漕（）漕运绰（）绰约（三）解释下面词语：1.哄堂大笑：2.得意洋洋：3.
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