电大言语交际学复习重点及模拟试题.pdf

电大《言语交际》期末复习重点23、话语中句子与句子之间形成均衡关系的主要呈现形式：比例均衡、结构均衡。一1、言语交际的基本功能：传递信息二、辨析题：2、角色冲突的主要表现：交际角色与潜隐性社会角色之1．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃间的冲突，是一种角色间冲突性角色、依赖性角色。（√）3、话语衔接的主要方法：语法衔接、词汇衔接2．两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。4、社会功能角度对语言的定义：是人类最重要的思维工（×，两个人之间说话的行为改为纯属个人的言语行为）具、交际工具和文化载体3．排球比赛中，裁判员想要暂停比赛，会用两手做一个5、交际主体的角色分类：先赋性角色与获得性角色、活T形手势，这是一个编码的过程。（√）跃性角色与潜隐性角色、经常性角色与依赖性角色4．一个话题能不能谈论，完全是由文化习俗决定的，比6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾如年龄、收入，在西方文化中是非自由话题，但在东方文化中就是自由话题。（×，一个话题能不能谈论，不只受7、幽默的表现形式：超常类比、出人意料、违反逻辑制于文化习俗，也受制于情景语境。）8、言语交际中安全原则的主要表现：话题安全准则、对5．语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附象安全准则、地点安全准则、方式安全准则于交际主体而产生的。（√）9、言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做6．个体扮演的角色过多，无法满足相应的角色期望，从事》发表，奠定了言语行为理论的基础。人们每说一句话，而造成的角色冲突叫“角色间冲突”。（√）同时在施行三种行为：言内行为（交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义）、言外行为（主体通过说7．制约言语交际的社会规范，既有政府明文规定的，也话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语有不是明文规定的。（√）用意义）、言后行为（主体通过显示自己的交际意图促使8．传统家庭伦理观念所谓“疏不间亲”，是指不可以谈交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。言论对方家庭不光彩的事情。（×，疏不间亲改为家丑不可外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。外扬）10、合作原则的提出者：美国语言哲学家格赖斯9．所谓“言外行为”，即交际主体说话或写字的行为，11、言语交际过程中的三要素：交际主体、语境、话语它传送话语的语言意义。（×，言外行为改为言内行为）12、索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“符10．根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，号”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而并不强求他所说的一定是真理。（√）一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语11．当交际双方存在客观的尊卑关系时，一般位卑者更少言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。受到这种（尊卑）关系的影响，说话比较自由。（×，位13、普通话的定义：即汉民族共同语，即以北京语音为标卑者改为位尊者）准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为12．所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的语法规范的普通话。意义。（×，并不是所有的话语都需要依赖语境才能够获14、社会文化语境的内涵与分类：是与言语交际相关的社得明确而具体的解释，有些话语在任何语境中其意义都是会文化背景。分为文化习俗和社会规范。明确而具体的。）15、话语连贯的主要体现：话题集中和语义贯通13．话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。（√）16、话语语言意义的特性：概括性和模糊性14.言语交际中的“安全原则”关键在于“少说话，少惹17、利奇的“礼貌原则”包含的六项准则：策略准则、宽祸”。（×，言语交际的安全原则”，关键还不在于少宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则说话，更应当考虑的是“说什么？”“跟谁说？”“在什么地方说？”“用什么方式说？”）18、“含蓄”的两种表现形式：“言有尽而意无穷”、“言未尽意亦未尽”15.日常生活中的言语交际，最有可能影响安全的就是不负责任地议论他人是非。（√）19、话语的意义：语言意义、语境意义、语用意义16．幽默不同于讽刺，但与“滑稽”其实是一回事儿。20、主体规则包含的四种原则：诚信原则、角色原则、合（×，幽默不像滑稽那样“低级”，幽默必能令人愉悦）作原则、礼貌原则三、简答题：21、话语规范准则的具体体现：连贯、简明1．简述社会角色的涵义及其对言语交际的影响。（《言22、话语中文字特有的表现手段：排列、变形语交际学》P66-68）2．简述言语交际学的研究对象。（《言语交际学》P32）5.凤姐儿低了半日头，说道：“这个就没办法了。你也该将一应的后事给她料理料理——冲一冲也好。”尤氏道：3．举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。（《言语“我也暗暗的叫人预备了，就是那件东西不得好木头，且交际