电大言语交际学复习重点及模拟试题.pdf

电大《言语交际》期末复习重点23、话语中句子与句子之间形成均衡关系的主要呈现形
式：比例均衡、结构均衡。
一1、言语交际的基本功能：传递信息二、辨析题：

2、角色冲突的主要表现：交际角色与潜隐性社会角色之1．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃
间的冲突，是一种角色间冲突性角色、依赖性角色。（√）

3、话语衔接的主要方法：语法衔接、词汇衔接2．两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。
4、社会功能角度对语言的定义：是人类最重要的思维工（×，两个人之间说话的行为改为纯属个人的言语行为）
具、交际工具和文化载体3．排球比赛中，裁判员想要暂停比赛，会用两手做一个
5、交际主体的角色分类：先赋性角色与获得性角色、活T形手势，这是一个编码的过程。（√）
跃性角色与潜隐性角色、经常性角色与依赖性角色4．一个话题能不能谈论，完全是由文化习俗决定的，比
6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾如年龄、收入，在西方文化中是非自由话题，但在东方文
化中就是自由话题。（×，一个话题能不能谈论，不只受
7、幽默的表现形式：超常类比、出人意料、违反逻辑制于文化习俗，也受制于情景语境。）

8、言语交际中安全原则的主要表现：话题安全准则、对5．语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附
象安全准则、地点安全准则、方式安全准则于交际主体而产生的。（√）

9、言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做6．个体扮演的角色过多，无法满足相应的角色期望，从
事》发表，奠定了言语行为理论的基础。人们每说一句话，而造成的角色冲突叫“角色间冲突”。（√）
同时在施行三种行为：言内行为（交际主体说话或写字的
行为，它传达话语的语言意义）、言外行为（主体通过说7．制约言语交际的社会规范，既有政府明文规定的，也
话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语有不是明文规定的。（√）
用意义）、言后行为（主体通过显示自己的交际意图促使8．传统家庭伦理观念所谓“疏不间亲”，是指不可以谈
交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。言论对方家庭不光彩的事情。（×，疏不间亲改为家丑不可
外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。外扬）

10、合作原则的提出者：美国语言哲学家格赖斯9．所谓“言外行为”，即交际主体说话或写字的行为，
11、言语交际过程中的三要素：交际主体、语境、话语它传送话语的语言意义。（×，言外行为改为言内行为）

12、索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“符10．根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，
号”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而并不强求他所说的一定是真理。（√）
一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语11．当交际双方存在客观的尊卑关系时，一般位卑者更少
言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。受到这种（尊卑）关系的影响，说话比较自由。（×，位
13、普通话的定义：即汉民族共同语，即以北京语音为标卑者改为位尊者）
准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为12．所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的
语法规范的普通话。意义。（×，并不是所有的话语都需要依赖语境才能够获
14、社会文化语境的内涵与分类：是与言语交际相关的社得明确而具体的解释，有些话语在任何语境中其意义都是
会文化背景。分为文化习俗和社会规范。明确而具体的。）
15、话语连贯的主要体现：话题集中和语义贯通13．话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种
甚至两种以上的解释。（√）
16、话语语言意义的特性：概括性和模糊性
14.言语交际中的“安全原则”关键在于“少说话，少惹
17、利奇的“礼貌原则”包含的六项准则：策略准则、宽祸”。（×，言语交际的安全原则”，关键还不在于少
宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则说话，更应当考虑的是“说什么？”“跟谁说？”“在什
么地方说？”“用什么方式说？”）
18、“含蓄”的两种表现形式：“言有尽而意无穷”、“言
未尽意亦未尽”15.日常生活中的言语交际，最有可能影响安全的就是不
负责任地议论他人是非。（√）
19、话语的意义：语言意义、语境意义、语用意义
16．幽默不同于讽刺，但与“滑稽”其实是一回事儿。
20、主体规则包含的四种原则：诚信原则、角色原则、合
（×，幽默不像滑稽那样“低级”，幽默必能令人愉悦）
作原则、礼貌原则
三、简答题：
21、话语规范准则的具体体现：连贯、简明
1．简述社会角色的涵义及其对言语交际的影响。（《言
22、话语中文字特有的表现手段：排列、变形
语交际学》P66-68）
2．简述言语交际学的研究对象。（《言语交际学》P32）5.凤姐儿低了半日头，说道：“这个就没办法了。你也该
将一应的后事给她料理料理——冲