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在现实与数学间切换定格陈黎春【期刊名称】《小学教学：数学版》【年(卷),期】2010(000)012【摘要】小学生的数学学习活动很大程度上是从现实出发,基于生活经验,经过探索、反思,达到＂数学化＂。具体来说,学生学习数学,就是通过不断地联系日常生活现实,进行数学抽象,用现实生活的需要理解数学、探究数学。然而,学生的头脑里,不会停留在日常生活现实的范围内,而会相对独立地、按照数学内部的规律建构自己的数学认知体系。【总页数】2页(P19-20)【作者】陈黎春【作者单位】江苏启东市教育局教研室【正文语种】中文【中图分类】G633.6【相关文献】1.定格永恒的物与情——从中国写实现实主义视域中探析孙印昌的油画情思[J],杨国丽2.Floto&Warner：超现实的色定彩格3.在现实与数学间切换定格[J],陈黎春[J],4.超现实语境下的定格动画研究——以杨·史云梅耶的动画为例[J],张显卫5.梦幻与现实的交融--真人定格动画制作研究[J],张毅因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买