苏教版六下语文第六单元知识点.pdf

六下语文第六单元知识点基础识记栏复习整理栏一、下列词语能书写正确（选取易错字写于“复习整理栏”）荡漾内涵绽放花蕊婴儿焚烧圆茎玉琢冰雕铁锈凋谢皎洁熏透凄清荇藻夜蛾砚台装点微风乍起榆叶梅二、准确认读下列词语（选取易错内容写于“复习整理栏”）夹竹桃（jiā）金络脑（luò）燕山（yān）参差（cēnī）c荇藻（xìng）三、熟读三篇课文，能正确背诵以下选段。1、18课自选一两个自然段段背诵、192课背诵4、5两段、背诵3《石灰吟》《墨梅》《马诗》四、记忆以下各课知识点（打*的题不要背诵，要理解或了解。选取易错字写于“复习整理栏”）18、广玉兰1、这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。2、本文中心句：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。第三段的构段方式：总——分——总3、“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”这个比喻句把广玉兰比作数世同堂、生生不息的大家族，体现了广玉兰旺盛的生命力。4、本文写作特色：借物抒情作者描绘广玉兰，并非只是展现广玉兰的形态，更重要的是借物抒情，广玉兰的幽香，广玉兰的洁净、高雅气质，广玉兰旺盛的生命力，令作者油然生爱。这不仅表现在结尾的径直抒发，而是贯通全篇。19夹竹桃1、中心句：这样的韧性，又能引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。2、本文写作特色：对比映衬。本文运用对比映衬的笔法突出夹竹桃的可贵韧性，这是本文的主要写作特色。*3．造句（双重否定）①无……不……烟花三月，扬州无处不柳絮纷飞。②无不……当汶川大地震的消息传来时，同学们无不悲痛万分。4．作者为什么爱上了夹竹桃？答：一、夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣；二、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵；三、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。20、古诗两首《石灰吟》明代于谦1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。《墨梅》元代王冕《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。拓展积累：1、描写春、夏、秋、冬四季的成语。春季：繁花似锦春意盎然桃红柳绿夏季：电闪雷鸣骄阳似火烈日炎炎秋季：金风送爽桂子飘香一叶知秋冬季：冰天雪地风雪交加滴水成冰2、写梅花的古诗：梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《白梅》（王冕）：冰雪林中著此身，分歧桃李混芳尘。忽然一夜芬芳发，散作乾坤万里春。3、再写一首托物言志的诗。竹石（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风