Multisim仿真软件在《汽车电工与电子技术》中的应用.doc

年第期月教育教学论坛仿真软件在汽车电工与电子技术》《中的应用代雪会，郭明（三亚理工职业学院，南三亚海海军工程大学，北武汉湖；）摘要：汽车电工与电子技术》《课程是高职院校汽车专业的一门专业基础课程，文章将该课程的主要知识点与仿真软件结合，对关键词：中图分类号：仿真实验教学进行了设计，有效提升了理论教学效果，汽车电控类专业为核心课程做好了知识储备，时培养了学生的创新意识，同提高了其创新能力。；汽车；工；电电子文献标志码：文章编号：（）一、引言《汽车电工与电子技术》课程是高职院校汽车专业的一门专业基础课程，《电工电子技术》知识是在的体系内融入汽车电路的基础知识，涵盖了汽车电路组成各个部分的入门知识，包括汽车直流电源、车交汽流发电机、车用电动机、车电子控制系统等内容。汽汽这门课程的学习不仅要求学生掌握以上汽车电路各部分的原理，需要学生具有识读电路图、试电路还测元件、接线路的能力，课程学习的效果会直接影连该响其他汽车电子类核心课程的学习。二、职汽车电工与电子技术》学现状与问题高《教《汽车电工与电子技术》这门课程主要有如下特点：）（知识点多，仅涉及电路基础知识，涉及汽不还车电路入门基础。）课程与高中物理知识联系紧（该密，含了高中物理电路和磁路的知识。）论性包（理强，算较多，高职院校学生对计算的要求不高。计而目前，多数高职院校的汽车电工与电子技术》大《课程通常设置在一年级上学期，因此该课程的学习效果将直接影响后续汽车电子类课程的学习，前的教当学主要存在以下问题：）时不充足。该门课程教学（学通常采用理论与实训相结合的方式，总课时一般设置在—学时，且理论学时占比左右。在这有限的课时内让高职学生掌握主要知识点难度较大。（）学生基础参差不齐。高职院校汽车类专业学生中有一部分是高中文科生，有一部分学生是从中专学也校升入大专院校的，这部分学生的高中物理知识薄弱，于学习汽车电工与电子技术》对《课程需要更多的时间，难度也就相对增加了。）验条件有限。部分（实高职院校在《汽车电工与电子技术》课程的实训教学中采用实物实验的方式，就是让学生采用电工电子也元器件搭建相应电路，采用测量仪器对电路参数进并行测量。这种实验方式虽然可以提高学生的动手能力，助理解理论知识点，是由于实验设施有限，帮但不能做到人人都能动手，这种方式也存在一定的安全且隐患，要实验教学人员严加管理。需基于以上问题，于目前各大院校都具备计算机鉴网络实验室，算机资源充足，计因此可以考虑使用电子仿真软件实施该课程的实验。这样在保证每位学生都能自己动手实验的前提下，大幅提升了实验效果，从而帮助学生理解了理论知识点，高了教师的授课提效果和学生的学习成果。本文将采用仿真软件，对仿真软件以及在《汽车电工与电子技术》课程中的实施应用进行描述。三、仿真软件简介是美国国家仪器）限公司推出的一（有款仿真软件，丰富的电路元件库和强大的仿真分析有能力，可设置断路、路和通路。学生使用还短仿真软件可以方便地将学到的理论知识用计算机仿真出来，可以使用虚拟仪器进行测量和分析，充还在分理解了理论知识之后再进行实操实验验证，种理这论知识仿真实验实操实验的教学方式可以大大提升教学效果。另外，在仿真软件中可以对电路元件设置断路、路和通路等状态，汽车专业汽短对车电控类教学也有很大的帮助，学生可以在仿真实验收稿日期：作者简介：雪会代（）女，亚理工职业学院教师，，三硕士，研究方向：车电子技术。汽年第期月教育教学论坛中掌握电路诊断的技能。四、仿真软件在《汽车电工与电子技术》中的应用汽车电路由电源系统、各种用电设备、间装置中（开关、线和电路保护装置）导组成。其中，车电路汽有两个电源：电池和交流发电机，中蓄电池属于蓄其直流电源，流发电机属于交流电源。汽车电路的用交电设备较多，如起动机（电动机是起动机的主要组比成部分）点火系统、明系统和信号灯系统等。本论、照文按照《汽车电工与电子技术》课程的主要内容，结合汽车电路的主要部分给出了建议的仿真实验方案。通过这种方式来提升理论教学的效果，并为汽车电控类课程做好基础知识储备。具体的实验设计见下表。仿真实验设计方案五、结语将仿真软件应用在《汽车电工与电子技术》课程中，但提高了学生对电子的学习积极性和不兴趣，提升了学生的学习效果，时将创新教育融也同入仿真软件学习中，升了学生的创新意识，提培养了学生的创新思维。参考文献：周启明浅谈学中的应用刘景艳李玉东在汽车电工电子基础》《一体化教的应用中国现代教育装备佘艳林晨仿真在电工电子实验中的应用电子世界宋佑川魏静仿真软件在汽车电工电子课程教学中的应用国网技术学院学报熊长炜虞晓琼毛峰彭燕周晶高职高专电工与电子技《术》课程混合式教学改革与实践研究高教学刊钱守义基于的高职汽车电工电子基础》《课程教学浙江工贸职业技术学院学报汽车维护与修理仿真软件在电工电子实验教学中