中考语文专项复习——修辞.pdf

中考语文专项复习四——修辞●备考要诀修辞，就是调整和修饰语言，选择最合适表达需要的语言手段来增强语言的准确性、生动性和感染力，提高表达效果的方法。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对比、对偶、反复、引用、借代。通感、双关、呼告、顶针、回环等修辞并不常用。比喻，即用某一事物或情境来比另一种事物或情境。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。拟人，把事物当做人，把它写成有人一样的感情，人一样的动作神态。夸张，为了更突出更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征等扩大或缩小。排比来。设问，为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后回答。反问，为，把内容紧密相关、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出了加强语气，用疑问句的形式表达确定的意思，答案寓于问句之中。近年来，各地中考语文试题对修辞的考查愈加多样化，考查的最多的是比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。有的省市还把修辞的考查渗透在现代文阅读试题中。如“文中的划线句运用了怎样的修辞手法？有什么作用？”。同学们在复习时，对每一种修辞都要掌握它的构成条件和特点，不仅要能准确地分辨出句子中综合运用的修辞，还要能分析出修辞在具体语言环境中的表达效果和作用。同时，我们在平时的写作中也要有意识地灵活运用各种修辞，使我们的文章更富有文采，更加生动形象。●考题透析1、下列各组对联，对仗不工整的一项是（）A、（上联）风生碧涧鱼龙跃（下联）月照青山松柏香B、（上联）醉倚春风弄明月（下联）斜撑老树护幽亭C、（上联）千古迷人繁盛地（下联）九州耀眼艳阳天D、（上联）二三星斗胸前落（下联）十万峰峦走足底（2008年江苏扬州语文试题）、2今年是周恩来总理诞辰110周年，全国各地纷纷开展纪念活动，缅怀我们伟大的总理，讴歌他光辉的一生。“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把它放回原处。上联：戎马倥偬，，殊勋盖世间，无法磨灭；下联：日理万机，，英名满天下，有口皆碑。（2008年江苏淮安语文试题）3、四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。地震摧毁了美丽的校园，＿（2008年山东潍坊语文试题）【解析】这三道试题均考查了学生对对偶修辞手法的掌握情况。平时必须积累关于对偶的有关知识：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声（汉语拼音音调的三、四声），下联末句尾字用平声（汉语拼音音调的一、二声）。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。第1题和第2题都考查平仄相合的问题。第3题根据句意，“希望”可以放在句首，也可以放在句尾，与摧毁相对的应该是动词，如“点燃”或“放飞”。第一题答案为D，第2题应该先填“呕心”一句，第3题示例：爱心放飞着不屈的希望。4、请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞方法。示例：奔放欢快的《二人传》，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。（东北某学生写）（2008年陕西省中考语文试题）15、根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；，；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。（2008年重庆市中考语文试题）6、根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；，；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。（黑龙江哈尔滨2008中考语文试题）、某校九7年级学生拟开展二个“好读书、读好书”的主题活动，请撰写此次活动的开场白。要求：必须引用一句有关读书的名言；能够运用比喻或排比的修辞手法。（2008年四川巴中中考语文试题）【解析】这几道题以“比喻”修辞为主要考查内容。运用好比喻句，一定要在明确本体的基础上，根据本体和某种事物之间的相似点，确定好喻体。如第4题的例句，把“二人转”比作“阳光、空气和水”，非常恰当，对于东北人来说，“二人转”真的起到了这样的作用。第5题必须考虑“欣赏”的特点，通过比喻句来体现其对人的积极作用，可确定喻体为“阳光”、“明灯”、“甘霖”等；第6题难度更大一些，先要确定本体，必须与“人生”有关，可以是“人一生的时光”、“人一生的快乐”等