小学数学课堂观察记录与分析.pdf

课堂观察记录与分析之马矢奏春创作（作业模版）学员姓名学员单位固安县第一小学观察时间段一课时观察对象四年级授课内容平行四边形和梯形的认识观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境课件出示校园情景创设学生熟悉并感创设（激发学图，哪儿用到了四边形兴趣的现实情境，复习生学习兴趣的呢？旧知识，为扩展新知作问题情境创设）好铺垫。激发学生兴趣，让学生想学、乐学。二、知识概念1、每桌发放两张图片1、充分利用现代让学生在观的理解和深化（平行四边形和梯形）。教学手段和现有教学用察、量一量、比（学生思维的同桌一起观察图形，用上具，激发了学生的学习一比、画一画、启发和引导过手中的直尺、三角板、量兴趣，让学生直观、形角器等学具比一比，量一象地理解图形间的关程）想一想中，得出量，讨论它们有什么特征系，构建属于自己的知2、学生代表说自己的识。平行四边形和梯发现，概括定义，验证小2、数学源于生形的特征。结，课件出示平行四边形活，联系身边的实物认和梯形，认识各部分名识平行四边形和梯形，称。归纳概括定义。让学生感受到数学就在3、课件展示生活中罕身边，生活中处处有数见的平行四边形和梯形。学，培养善于观察的良4、引导学生探讨四边好习惯。形间的关系。三、知识概念1、动手画一画，读平加深学生对平行四学生在汇报行四边形和梯形的定义。掌握后的应用2、剪一剪，P73第3边形和梯形特征的认和弥补的过程与展示（学生题。识。中，逐步把知识表达、展示的问题选择和活点完善起来，得动组织）到了有效地学习。四、对学生学1、认真填表格。通过总结、评价,帮2、同桌互评、自评。习情况的掌控忙学生梳理知识脉络，与调整（学生反思自己的学习过程，学习反馈的引导确定和教学领会学习方法，获得数调整）学学习经验。