如何与孩子进行试卷分析.doc

如何与孩子进行试卷分析----cb4baf22-715a-11ec-8729-7cb59b590d7d我以前发表过一篇博文应对考试的一些实用的方法与技巧（，其中提到我之所以能在与名校精英们同台竞技的历次重要考试中，成绩能名列前茅，不仅因为学得还算不错，还因为我注重考试技巧的研究，能把自己的所学正常发挥甚至超常发挥。而很多人都是发挥不了所学，所以我自然会稍稍占得上风。比如我那次参加硕士生学位英语考试，有一位同学是中国海洋大学的优等生，其实我英语学得并不比她好，但是成绩却比她好得多。后来探讨，因为硕士英语考试题量比较大，而她总追求完美，遇到难题不甘心放过反复去考虑，导致最后时间不够，这样会答题目的分数就很可惜地失去了。而我自己老老实实多次进行实战模拟训练，精确设定了各个部分所需时间，这样就掌握好了节奏，至少可以全部答题完毕，所以成绩较好就不奇怪了。二、小学也需要试卷分析我女儿现在小学二年级，虽然我自己并不太看重考试的成绩，但是成绩能好一些自然也是我所希望看到的，至少对孩子的自信心有好处。所以，我不仅重视孩子平常的学习、知识的扎实积累，而且对于如何提高孩子的考试成绩也花了点儿心思去研究。现在试题比较简单，时间比较充裕，主要是模拟试卷分析。几天前，一位前来咨询的母亲提到，她还为孩子做了试卷分析。起初，我觉得很好，但经过详细的沟通，我知道她专注于知识的修正。分析之后，她又让孩子再做一次错误的题，这让孩子有点恼火。而我和孩子一起分析试卷主要发现做错的共性原因，找到相应的对策；而且要发现、肯定、鼓励好的方面，注意不能打击孩子；我也不惩罚孩子再做一遍。三、分析试卷的一个例子快期末考试了，数学老师在邮箱里留了模拟试卷，我去打印了几份。昨天女儿做了一份，我拿来一看，可能题目较难，错了不少，所以就和她一起来分析试卷。在这种情况下，许多家长面临着阶级斗争。接下来是一顿批评和谴责的饭。更重要的是，他们会殴打和责骂他们的孩子。这有用吗？如果有用，那教育就简单了，批评、训斥就解决问题了。不幸的是，没有这样简单的方法。如果你不分析问题或找出问题的原因，光是打、骂、批评都不能解决问题，还会让孩子讨厌做这种模拟试卷，给你一份懒洋洋的工作，你没有办法。所以，态度好是很重要的。试卷不过是一个真实反映孩子情况的镜子，那是现实，接受就是了，生气什么？而且分析试卷还是有意思的，就像一个发现宝藏的智力游戏-因为你每发现孩子的一个共性问题，就像找到了一个可能提高成绩的宝贝。所以，孩子模拟试卷错得越多，越暴露孩子存在的问题，其实对提高成绩越有好处，生气什么？2.始终肯定孩子的优点这次模拟试卷虽然错得较多，但是口算还是都做对了，这反应了基本功还可以，所以，我给予肯定。有的题目虽然理解得有问题，答得不好，但是运算过程还是准确的，这个也要肯定。对于分析过程中孩子的进步也要鼓励......有鼓励在，有探讨式的分析（算不上批评），所以，孩子和我一起分析的情绪还是不错的，这样女儿对做模拟题没有什么反感，不抵触，我们分析完，她又愉快地做了几套。3.找出错误的原因这张模拟卷的错误有两类，一类是知识技能掌握了，但是却没能作对；另一类反映了女儿能力的弱项。（1）第一类问题是我们常说的粗心。很多家长咨询我：问题是粗心，犯了很多错误。我该怎么办？事实上，我从不说孩子们粗心，因为仅仅说这句话似乎没用。因为实践证明，仅仅警告孩子不要粗心并不能解决问题，否则这些家长不会来咨询我。所谓的粗心，是指知识、技能掌握了，但是却做错了。这需要对这种情况的原因进行具体分析。事实上，它们是需要改变的特定习惯，养成新习惯并非不小心。做得太快，自然忙中出错。很多孩子很快地把题目做完了，最后剩下时间来检查。其实这是一个不合理的策略，因为你做一个题目，已经形成了一个思路，就已经先入为主了，检查时也习惯于从这个思路去检查，自然不容易检查出错误了。这其实是一个心理规律。除了漏题可以检查出来之外，其他的用很多时间可能也检查不出来几个错误。所以不如开始慢慢、从容地做，趁着还没有先入为主，感觉还敏锐的时候想好怎么做，这样保证一次完成。检查就主要看看有无明显的错误就可以了。而且做得从容，错误自然就少了。这种做题习惯是可以在做模拟试卷时训练的。如果你不仔细研究这个话题，你就会匆忙地写下来。孩子们还没有形成思考问题的习惯，他们的理解需要发展。因此，更需要花一些时间思考这个话题的含义。这也是习惯培养的问题，在做模拟题时可以培养习惯。演算习惯的问题。孩子试卷一般会注意书写工整的，但是演算起来就可能潦草，这就容易看错、做错，所以在演草纸上的书写也不能太马虎,这个也是可以训练的习惯。此外，对一些问题的详细分析并不是孩子粗心，而是知识还没有掌握。例如，进位加减法和借位减法长期不熟练，或者乘除法很好，但加减法忘记了要点。因此，这些看似粗心的人实际上需要更