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与孩子进行HYPERLINK"http://www.5ykj.com/shti/"\t"_blank"试卷分析一、小学也要HYPERLINK"http://www.5ykj.com/shti/"\t"_blank"试卷分析我女儿现在小学二年级,虽然我自己并不太看重考试的成绩,但是成绩能好一些自然也是我所希望看到的,至少对孩子的自信心有好处。所以,我不仅重视孩子平常的学习、知识的扎实积累,而且对于如何提高孩子的考试成绩也花了点儿心思去研究。现在考试的题目比较简单,时间也比较充足,所以主要是进行模拟试卷分析。前些天,来咨询的一位妈妈提到了她也给孩子做试卷分析,开始我觉得挺好,但详细交流,才知道她是以知识的纠正为重点的,分析完还要求孩子把做错的题目再做一遍,搞得孩子有些烦。而我和孩子一起分析试卷主要发现做错的共性原因,找到相应的对策;而且要发现、肯定、鼓励好的方面,注意不能打击孩子;我也不惩罚孩子再做一遍。二、分析试卷的一个例子快期末考试了,数学老师在邮箱里留了模拟试卷,我去打印了几份。昨天女儿做了一份,我拿来一看,可能题目较难,错了不少,所以就和她一起来分析试卷。1、态度要好遇到这种情况,很多家长都是一脸的阶级斗争,一顿劈头盖脸的批评、训斥随之而来,更有甚者会打骂孩子。这有用吗?如果有用,那教育就简单了,批评、训斥就解决问题了。可惜啊,没有这么简单的方法。不去分析问题,不去找问题的原因,光凭打骂、批评,不仅不解决问题,还会让孩子反感做这种模拟试卷,给你来个磨洋工,你也没招儿。所以,态度好是很重要的。试卷不过是一个真实反映孩子情况的镜子,那是现实,接受就是了,生气什么?而且分析试卷还是有意思的,就像一个发现宝藏的智力游戏——因为你每发现孩子的一个共性问题,就像找到了一个可能提高成绩的宝贝。所以,孩子模拟试卷错得越多,越暴露孩子存在的问题,其实对提高成绩越有好处,生气什么?2、随时肯定孩子的优点这次模拟试卷虽然错得较多,但是口算还是都做对了,这反应了基本功还可以,所以,我给予肯定。有的题目虽然理解得有问题,答得不好,但是运算过程还是准确的,这个也要肯定。对于分析过程中孩子的进步也要鼓励......有鼓励在,有探讨式的分析(算不上批评),所以,孩子和我一起分析的情绪还是不错的,这样女儿对做模拟题没有什么反感,不抵触,我们分析完,她又愉快地做了几套。3、找到错误的原因这张模拟卷的错误有两类,一类是知识技能掌握了,但是却没能作对;另一类反映了女儿能力的弱项。(1)第一类问题,就是大家常说的粗心。有不少家长咨询我:题目都会,就是粗心,结果错了不少,这怎么办?其实,我从来不说孩子粗心,因为只说这个好像没用。因为实践证明,只是告诫孩子不要粗心是不解决问题的,否则这些家长就不会来咨询我了。所谓的粗心,是指知识、技能掌握了,但是却做错了。这需要具体来分析出现这样情况的原因,其实都是些需要改变的具体习惯,形成新的习惯也就不大粗心了。有几种原因:做得太快,自然忙中出错。很多孩子很快地把题目做完了,最后剩下时间来检查。其实这是一个不合理的策略,因为你做一个题目,已经形成了一个思路,就已经先入为主了,检查时也习惯于从这个思路去检查,自然不容易检查出错误了。这其实是一个心理规律。除了漏题可以检查出来之外,其他的用很多时间可能也检查不出来几个错误。所以不如开始慢慢、从容地做,趁着还没有先入为主,感觉还敏锐的时候想好怎么做,这样保证一次完成。检查就主要看看有无明显的错误就可以了。而且做得从容,错误自然就少了。这种做题习惯是可以在做模拟试卷时训练的。不去仔细审题,着急下笔去做。小孩子还没养成审题的习惯,再加上理解力还需要培养,所以,更要花些时间去想想这个题目是什么意思了。这也是一个习惯培养的问题,在做模拟题时可以培养。演算习惯的问题。孩子试卷一般会注意书写工整的,但是演算起来就可能潦草,这就容易看错、做错,所以在演草纸上的书写也不能太马虎,这个也是可以训练的习惯。另外,有些问题细分析不是孩子粗心,而是知识还没有掌握好。比如进位加法、借位减法时间长了不用有些不熟练了,或者乘除做得倒不错,但是加减反而忘记要领了。所以,这些貌似粗心的其实是需要多加练习的。(2)需要提高的地方从试卷分析中,可以找到孩子能力的弱项。针对这些弱项加以练习,是提高成绩的捷径。这里重要的不是把错误的题目重做一遍,而是从网络上找一些类似的题目加以训练。比如,我发现孩子对涉及到贵、便宜、倍数等问题的混合运算的HYPERLINK"http://home.5ykj.com/mnkc/"\t"_blank"应用题理解得不够,就专门找了些题训练。动动脑筋,和孩子一起分析分析试卷,挺有意思。如果孩子也学会自己分析,相信对以后成绩提高会有好处!