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人教部编版小学三年级语文下册《陶罐和铁罐》名师教学设计.ppt
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人教部编版小学语文《陶罐和铁罐》教学设计.docx
人教部编版小学语文《陶罐和铁罐》教学设计河北省承德市丰宁满族自治县胡麻营中心校李坤梅教学目标：1、读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文。2、了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。教学重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。教学难点：有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。教学准备：陶罐和铁罐的
2024-07-27
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人教部编版小学三年级语文下册《陶罐和铁罐》名师教学设计.ppt
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人教部编版小学三年级语文下册《陶罐和铁罐》名师教学设计.pdf
第二单元第6课陶罐和铁罐内容分析《陶罐和铁罐》讲述的是国王橱柜里的铁罐自噬坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐则早已不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。人文主题及语文要素1.人文主题要素：寓言故事2.阅读训练要素：读懂故事，懂得每个人都有长处和短处，学会全面地看待问题。教学目标知识与能力1.会认“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等11个字，正确读写“国王、骄傲
2024-03-26
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人教部编版小学三年级语文下册《陶罐和铁罐》名师教学设计1741.ppt
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