劳技备课的基本内容与要求.pdf

劳技备课的基本内容与要求上海市浦东教育发展研究院许克潮1劳技备课的基本内容与要求上海市浦东教育发展研究院许克潮劳动技术教育作为一门培养学生实践能力和创新思维的学科，在对学生进行素质教育的过程中，有着不可替代的作用，是目前最便捷、最有效的教学载体之一，因而得到越来越多的教师、家长和社会有识之士的重视。应该看到，新课标实施四年多来，在教学的硬环境方面，已经发生了很大的变化，各级地方政府加大了资金的投入，继拨出专项经费给学校添置教学设备之后，学生的操作材料，也通过文件形式明确了由政府买单解决；在课程设置方面，市教委明文规定将劳技课列入基础性课程，学校为了开好劳技课程，配备了一定数量的专、兼职劳技教师，应当说，形势正朝着有利于劳技教学的方向发展。然而，劳技教学的软环境却不容乐观。眼下专职教师偏少，兼职教师人数众多且流动性太，每年都有一批教师的加盟或者转出，学校在师资的安排上又常常顾此失彼；专职教师中，专业知识偏低，有些教师不知道怎么样的课才算是真正的劳技课？不知道教学目标应当怎么确定？甚至有些教师到了评高级阶段，还写不出一个像样的教案。为了帮助教师提高教学水平，本人愿与各位教师一起，根据劳技教学的特点，共同讨论新课标下中学劳技教学备课的基本思路。一、如何制定教学目标？教学的第一步是备课，而备课首先必定要制定教学目标。因此，如何制定合适的教学目标、确定教学的重难点就成为教师上好课的必要前提，目标制定得合适或不合适，不仅直接关系到教学效果能否正常发挥，还充分体现了教师对教材的驾驭能力、对学生基本情况的了解程度，反映了一个教师的综合素质。合理的制定教学目标，是教师备课的关键。由于学科的特殊性，在制定教学目标前除了钻研教材，还必须自己亲手实践，得到一些真实的感受，了解大多数学生的兴趣和动手能力，研究学生操作过程中可能会出现的一些问题，使自己的教学真正起到给学生的自主学习提供有效的帮助与引导，达到教学的最佳程度。那么，制定教学目标应当注意哪些方面的问题呢？1、制定教学目标前的准备⑴研读教材，熟悉教材的基本内容劳技教师不管是专职的还是兼职的，在上课之前都要认真研读教材，了解教材的编写意图、基本内容和教学要求。有些兼职教师认为，自己只是兼职，只需学生在课上有事做，1劳技备课的基本内容与要求上海市浦东教育发展研究院许克潮2不影响别人就可以了，不需要钻研教材，更不需要研究如何制定教学目标。其实这些观点显然都是错误的。从教师的师德而言，钻研教材上好课，是一个教师应有的职业道德和基本素养，兼职与专职，只是任课数量有所不同，在工作态度和保证质量上不应存在差别，兼职工作也是工作的一部分，得到相应的报酬。因此无论你有一百个理由，都不能因为是兼职而降低质量要求。⑵学会对教材的处理加工教材是教学工作三要素（教材、教师、学生）之一，它是学生获得知识、发展智力的重要载体，也是教师进行教学工作的重要依据。很多教学实例都表明，专家教师与青年教师，在总的教学目标上虽然是基本一致的，但对教材的处理、运用却是不一样的，于是就出现了两种截然不同的教学效果。因此，如何科学地加工处理教材就成为区别专家教师与青年教师的主要特点之一。新教材的特点之一就是可供教师独立发挥的空间很大，教师可以根据自己的特长去充实、完善教材，进行“二度开发”。下面几条加工处理教材的方法仅供参考：①学会根据自己的特长处理教材劳技教师来自各个学科，大多数没有接受过专业训练，基础不同，偏爱和特长也不一样，仅有的专业知识，靠的是平时的细心观察和勤学苦练，一点一滴积累起来的。因而我们提出，学会根据自己的特长处理教材，目地是要扬长避短，用最少的时间和精力，取得教学的最佳效果。具体地说，就是吃透教材精神，结合专业背景，发挥自己特长，进行个性化教学。如六年级的《纸艺》教学，有美术专业背景的教师，就可运用作画的优势，引入更多的花卉造型，从康乃馨引入到牡丹、玫瑰、百合等，这些都是教材上不曾有、但学生又很感兴趣、技能要求又与教材十分吻合的内容，不仅丰富教材的内容，还为学生的自主学习指引一条新路；有生物专业背景的教师，可从科学知识方面指导学生《盆花栽培》，还可举一反三，引导学生关注大棚蔬菜、工厂化无土栽培等现在农业知识；有物理专业背景的老师，在教《电子技术》内容时，则可通过作品制作，培养学生的学习兴趣。②学会把课标总体目标与日常教学结合起来处理教材教材是体现课标的最好的载体，但有时限于篇幅，不可能面面俱到。因此教师钻研教材，最主要还是要吃透课标的精神，理论联系实际，因时因地灵活应用，进行“校本化”教学。例如科教版六年级教材中，有《纸艺》、《绳结工艺》、《食品雕刻》等内容，教材只是介绍一般的制作过程与方法，教师在落实到具体的课时，应当结合本地、本校的教学资源进行加工整合。如我区07年参加市教学评比获奖的案例《郁金香的设计与制作》，就是选