部编版二上语文第六单元教案设计.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮部编版二上语文第六单元教案设计【单元概述】本单元围绕“名人小屋”这一主题，共安排了19篇文章，其中课文3篇，《主题阅读》文章6篇，《经典诵读》文章10篇文章。学习本组课文，意在让学生在阅读过程中学到生字的同时，可以更好地感悟伟大人物的美好品质，在阅读中激发对这些人物的敬爱之情，向他们致敬和学习。【设计理念】以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“读”为主线，以“识字教学”为重点，通过“整体识字、师生双主读、分角色朗读”等方法，完成19篇文章的学习。【教学内容】1.部编版教材小学语文二年级上册第六单元课文：《大禹治水》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》。2.《主题阅读》文章：《大禹的故事》《李冰治水》《普通一兵》《两个孩子》《最幸福的一天》《周总理亲手做菜》。3.《经典诵读》文章：《大禹治水（节选）》《大禹治水名言两则》《颂大禹》《古风·大禹》《代寿朱德将军》《咏兰》《红军歌谣》《春日偶成（其二）》《周恩来名言三则》《题李太白墓》。【教学目标】“一主”目标：1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。2.引导学生在反复朗中积累好词佳句，理清文章内容。“两翼”目标：1.阅读《主题阅读》6篇，《经典诵读》10篇，背诵喜爱的优秀诗歌。2.在阅读中实在，在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。【重点难点】在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。第六单元学习目标卡等级读背写说1.语文园地六中的正确认读字词（58日积月累三句名言正确书写课后要求的根据提示讲述“大禹一级个）2.《新主题阅读》单24个生字治水”的故事。元导读《名人小屋》说说大家为什么越正确认读四字词语背诵《经典诵读》上正确书写课后词语表二级来越敬爱朱德同志（个）的一首诗歌40个词语了。朱德同志亲临十三陵背诵《新主题阅读》用课后的词语说说正确、流利有感情地水库劳动，和大家一中的1-2首诗歌或1周总理是怎样和傣三级朗读“一主”教材上起挑土筑坝。看到此篇短文（片段也可）族人民一起过泼水的文章情此景，你想对朱德（自选）节的。说些什么？写下来百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫口语交际：看图讲故模仿《难忘的泼水节》有感情地朗读《经典背诵《难忘的泼水事。说说对《新主题四级写1-2个描写场景的诵读》上的其它文章节》第三四自然段阅读》上的几篇文章句子的感受。学习默读《新主题阅流利背诵《新主题阅正确默写日积月累中能给句子正确加上五级读》的2-3篇文章，读》中的四句名言中的名言学过的标点符号。说说自己的感受的两句以上。大单元14课时教学设计流程表课时课型“一主”教材“两翼”教材《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼《名人小屋》1-2单元导读水节》19篇诗文《新主题阅读》文章《大禹的故事》《李冰以文带文治水》3-4《大禹治水》整体识字《经典诵读》文章《颂大禹》《大禹治水（节选）》《新主题阅读》文章《普通一兵》《两个孩子》5-6整体识字《朱德的扁担》《经典诵读》文章《代寿朱德将军》《咏兰》《红军歌谣》《新主题阅读》文章《最幸福的一天》《周总理亲手做菜》7-8整体识字《难忘的泼水节》《经典诵读》文章《春日偶成（其二）》《周恩来名言三则》《题李太白墓》整体识字《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼发现（复习）生字的规律9-10（复习巩固）水节》使用识字晋级攀登我能行11-13基础训练语文园地六《颂大禹》《咏兰》《春日偶成《其二》》《周14分享展示园地六的日积月累恩来名言三则》课时详案第1、2课时《名人小屋》单元导读课型【教学目标】勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》1.正确流利地朗读课文，借助词句，能大概理解课文内容。（重点）2.积累字词、励志名句，收集大家预习找到的伟人事迹，积累运用语言，巩固要认的字要写的生字。（重点）3.读中感悟先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神。（难点）【课前准备】1.多媒体课件。2.课前预习，借助拼音自学生字。【单元解析】第六单元围绕伟人这个主题，《大禹治水》这篇文章主要写了大禹治水的过程，让学生感受大禹的无私奉献、舍小家为大家的崇高品质。《朱德的扁担》通过写朱德与战士们一起挑粮食，以储备足够的粮食，战士们心疼朱德把扁担藏起来，朱德仍然坚持挑粮食的故事，展现了朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高尚品格。《难忘的泼水节》热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表现了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。【教学流程】一、课前诵读：“你读我诵，声声传颂”师：孩子们，我们在上课之前先来玩一个游戏，“看词语，说课题”，说的又快又准的小朋友有