部编版二上语文第六单元教案设计.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

部编版二上语文第六单元教案设计

【单元概述】
本单元围绕“名人小屋”这一主题，共安排了19篇文章，其中课文3篇，《主题阅读》
文章6篇，《经典诵读》文章10篇文章。学习本组课文，意在让学生在阅读过程中学到生
字的同时，可以更好地感悟伟大人物的美好品质，在阅读中激发对这些人物的敬爱之情，
向他们致敬和学习。
【设计理念】
以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“读”为主线，
以“识字教学”为重点，通过“整体识字、师生双主读、分角色朗读”等方法，完成19篇
文章的学习。
【教学内容】
1.部编版教材小学语文二年级上册第六单元课文：《大禹治水》、《朱德的扁担》、《难忘的泼
水节》。
2.《主题阅读》文章：《大禹的故事》《李冰治水》《普通一兵》《两个孩子》《最幸福的一天》
《周总理亲手做菜》。
3.《经典诵读》文章：《大禹治水（节选）》《大禹治水名言两则》《颂大禹》《古风·大禹》
《代寿朱德将军》《咏兰》《红军歌谣》《春日偶成（其二）》《周恩来名言三则》《题李太白
墓》。
【教学目标】
“一主”目标：
1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。
2.引导学生在反复朗中积累好词佳句，理清文章内容。
“两翼”目标：
1.阅读《主题阅读》6篇，《经典诵读》10篇，背诵喜爱的优秀诗歌。
2.在阅读中实在，在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。
【重点难点】在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。

第六单元学习目标卡
等级读背写说

1.语文园地六中的
正确认读字词（58日积月累三句名言正确书写课后要求的根据提示讲述“大禹
一级
个）2.《新主题阅读》单24个生字治水”的故事。
元导读《名人小屋》

说说大家为什么越
正确认读四字词语背诵《经典诵读》上正确书写课后词语表
二级来越敬爱朱德同志
（个）的一首诗歌40个词语
了。
朱德同志亲临十三陵
背诵《新主题阅读》用课后的词语说说
正确、流利有感情地水库劳动，和大家一
中的1-2首诗歌或1周总理是怎样和傣
三级朗读“一主”教材上起挑土筑坝。看到此
篇短文（片段也可）族人民一起过泼水
的文章情此景，你想对朱德
（自选）节的。
说些什么？写下来

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

口语交际：看图讲故
模仿《难忘的泼水节》
有感情地朗读《经典背诵《难忘的泼水事。说说对《新主题
四级写1-2个描写场景的
诵读》上的其它文章节》第三四自然段阅读》上的几篇文章
句子
的感受。

学习默读《新主题阅流利背诵《新主题阅
正确默写日积月累中能给句子正确加上
五级读》的2-3篇文章，读》中的四句名言中
的名言学过的标点符号。
说说自己的感受的两句以上。

大单元14课时教学设计流程表

课时课型“一主”教材“两翼”教材

《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼《名人小屋》
1-2单元导读
水节》19篇诗文

《新主题阅读》文章《大禹的故事》《李冰
以文带文治水》
3-4《大禹治水》
整体识字《经典诵读》文章《颂大禹》《大禹治水（节
选）》

《新主题阅读》文章《普通一兵》《两个孩
子》
5-6整体识字《朱德的扁担》
《经典诵读》文章《代寿朱德将军》《咏兰》
《红军歌谣》

《新主题阅读》文章《最幸福的一天》《周
总理亲手做菜》
7-8整体识字《难忘的泼水节》
《经典诵读》文章《春日偶成（其二）》《周
恩来名言三则》《题李太白墓》

整体识字《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼发现（复习）生字的规律
9-10
（复习巩固）水节》使用识字晋级攀登我能行

11-13基础训练语文园地六

《颂大禹》《咏兰》《春日偶成《其二》》《周
14分享展示园地六的日积月累
恩来名言三则》

课时详案

第1、2课时《名人小屋》
单元导读课型
【教学目标】

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

1.正确流利地朗读课文，借助词句，能大概理解课文内容。（重点）
2.积累字词、励志名句，收集大家预习找到的伟人事迹，积累运用语言，巩固要认的字要
写的生字。（重点）
3.读中感悟先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神。（难点）
【课前准备】
1.多媒体课件。
2.课前预习，借助拼音自学生字。
【单元解析】
第六单元围绕伟人这个主题，《大禹治水》这篇文章主要写了大禹治水的过程，让学生
感受大禹的无私奉献、舍小家为大家的崇高品质。《朱德的扁担》通过写朱德与战士们一起
挑粮食，以储备足够的粮食，战士们心疼朱德把扁担藏起来，朱德仍然坚持挑粮食的故事，
展现了朱德同志以身作则，和战士们同