小学冀教版三年级语文上册知识点.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》Word文档缤bīn(缤翻、五彩缤纷、落英缤纷)小学冀教版三年级语文上册知识点枚méi(几枚、一枚、不胜枚举)学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成果提高，多记多看多做题是错不喇lǎ(喇叭、喇嘛、哈喇)了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理厚hòu(厚实、厚纸、厚度)的一些〔三年级语文〕的学问点，希望对大家有所关怀。三、多音字三年级语文《秋天的雨》学问点乐yuè(音乐)lè(欢乐)一、我会写扇shàn(扇子)shān(扇风)盒hé(果盒、盒盖、铅笔盒)四、〔近义词〕颜yán(颜料、颜色、五颜六色)温顺——温顺留意——留心酷热——酷热料liào(材料、料理、出乎意料)凉快——凉快香甜——甘甜加紧——抓紧票piào(发票、票房、邮票)欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色飘piāo(飘扬、飘香、飘摇)五、〔反义词〕争zhēng(争夺、争论、争分夺秒)温顺——粗暴酷热——寒冷凉快——温和仙xiān(仙女、神仙、仙境)香甜——苦涩欢乐——难受淡dàn(淡绿、淡黄、平平淡淡)三年级语文单元学问点闻wén(新闻、奇闻、闻到)1、用不同的例子说理梨lí(梨子、香梨、梨花)2、联系上下文，理解字词句的意思勾gōu(勾画、勾结、勾引)(1)《科利亚的木匣》里，理解“果真”的意思曲qǔ(歌曲、曲调、乐曲)(2)《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思丰fēng(丰收、丰年、丰衣足食)3、了解动作描写和神态描写二、我会认4、积累〔童话〔故事〕〕和〔〔成语〕故事〕;试着编童话钥yào(钥匙)5、反义词匙shi(汤匙、钥匙扣)1/3云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》Word文档傲慢——虚心;脆弱——勇敢;丑陋——秀丽;愚蠢——聪明2.分散法--引导点拨。分散法主要运用于不断学习新学问时对旧学问的回顾6、名句积累：千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为温习。关键是指导学生正确选择进行分散复习：一是复习的内容不算太多时，可实人无完人，金无足赤接受平均分散的方法。如6个小时能复习完的内容，可以分散在三天中，每天复第八单元习两个小时。二是先多后少的分散方法。假如在阶段复习中，需要在七天内复习1、词句积累五次的话，可在第一天复习两次，第二天复习一次，第四天再复习一次，第七天(1)三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、再作最终一次复习。其中的第三、五、六天可支配别的复习内容。每次复习间隔静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花的时间长短要根据复习的内容而定。复习新学的学问，间隔的时间可以短一些，(2)四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、垂头丧气、悄悄不能间隔得太长，太长就要遗忘，给复习增加困难。复习的时间要分散，复习的无语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世有名、高楼大厦、一应俱全内容要交叉，复习的方法也要灵敏多样。比方，把说的、读的、写的、算的、画(3)《三字经》三字句的、记的互相结合起来，穿插进行。有时要检查自己对学问的把握状况，还要把人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉动眼、动口、动脑和动手结合起来。这个过程中教师要进行方法选择的阐释，以不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。便让学生在不知不觉中把握方法。〔语文学习〕〔方法〕技巧3.归类法--生寻规律。比方，字的归类：①易读错的字;②多音字;③易写错1.过度法--言传身教。过度法是在基本学会一种学问或初步把握一种技能后，的字;④易用错的字;……。练习分段时，每阅读一篇课文，先回想老师是怎么分段不满足于牵强记住或刚刚学会的程度，要再多复习、练习几遍，到达进一步牢固的，根据是什么，然后把类似的归在一起，从中可找出三种分段方法。一是依据把握。这种“再多复习、练习”的时间和次数就是过度复习，或叫过度学习。心理故事的时间转变顺序分段，如《将相和》、《我的战友邱少云》等;二是依据事物不学家指出：要想牢固把握所学内容，任何学习都要过度学习。但过度学习要留意同类型或不同方面分段，如《蝉》、《动物的游戏》等;三是依据空间位置或环境的“量”，就是时间和次数要适当，不是过度得越多越好。例如，我们教学十个生字，转变分段，如《草原》、《彩色的翅膀》等。这样对学过的学问重新组合，排队串经过认读、书写、记忆，有五遍就能比较精确地把握了，这叫适度，心理学家认线，便于重点突破，把握规律性的东西，防止机械重复，死记硬背。为，过度复习不要漫无限制，而要适可而止。太少了达不到稳固的目的，太多了又浪费时间和精力。如背诵一首诗歌，诵读第五遍刚好能背诵下来的话，再加两、三遍就行了;一个生字，抄写三遍刚好能记忆下来的话，多