小学冀教版三年级语文上册知识点.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

Word文档

缤bīn(缤翻、五彩缤纷、落英缤纷)
小学冀教版三年级语文上册知识点
枚méi(几枚、一枚、不胜枚举)
学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成果提高，多记多看多做题是错不
喇lǎ(喇叭、喇嘛、哈喇)
了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理
厚hòu(厚实、厚纸、厚度)
的一些〔三年级语文〕的学问点，希望对大家有所关怀。
三、多音字
三年级语文《秋天的雨》学问点
乐yuè(音乐)lè(欢乐)
一、我会写
扇shàn(扇子)shān(扇风)
盒hé(果盒、盒盖、铅笔盒)
四、〔近义词〕
颜yán(颜料、颜色、五颜六色)
温顺——温顺留意——留心酷热——酷热
料liào(材料、料理、出乎意料)
凉快——凉快香甜——甘甜加紧——抓紧
票piào(发票、票房、邮票)
欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色
飘piāo(飘扬、飘香、飘摇)
五、〔反义词〕
争zhēng(争夺、争论、争分夺秒)
温顺——粗暴酷热——寒冷凉快——温和
仙xiān(仙女、神仙、仙境)
香甜——苦涩欢乐——难受
淡dàn(淡绿、淡黄、平平淡淡)
三年级语文单元学问点
闻wén(新闻、奇闻、闻到)
1、用不同的例子说理
梨lí(梨子、香梨、梨花)
2、联系上下文，理解字词句的意思
勾gōu(勾画、勾结、勾引)
(1)《科利亚的木匣》里，理解“果真”的意思
曲qǔ(歌曲、曲调、乐曲)
(2)《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思
丰fēng(丰收、丰年、丰衣足食)
3、了解动作描写和神态描写
二、我会认
4、积累〔童话〔故事〕〕和〔〔成语〕故事〕;试着编童话
钥yào(钥匙)
5、反义词
匙shi(汤匙、钥匙扣)

1/3

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

Word文档

傲慢——虚心;脆弱——勇敢;丑陋——秀丽;愚蠢——聪明2.分散法--引导点拨。分散法主要运用于不断学习新学问时对旧学问的回顾

6、名句积累：千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为温习。关键是指导学生正确选择进行分散复习：一是复习的内容不算太多时，可

实人无完人，金无足赤接受平均分散的方法。如6个小时能复习完的内容，可以分散在三天中，每天复

第八单元习两个小时。二是先多后少的分散方法。假如在阶段复习中，需要在七天内复习

1、词句积累五次的话，可在第一天复习两次，第二天复习一次，第四天再复习一次，第七天

(1)三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、再作最终一次复习。其中的第三、五、六天可支配别的复习内容。每次复习间隔

静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花的时间长短要根据复习的内容而定。复习新学的学问，间隔的时间可以短一些，

(2)四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、垂头丧气、悄悄不能间隔得太长，太长就要遗忘，给复习增加困难。复习的时间要分散，复习的

无语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世有名、高楼大厦、一应俱全内容要交叉，复习的方法也要灵敏多样。比方，把说的、读的、写的、算的、画

(3)《三字经》三字句的、记的互相结合起来，穿插进行。有时要检查自己对学问的把握状况，还要把

人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉动眼、动口、动脑和动手结合起来。这个过程中教师要进行方法选择的阐释，以

不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。便让学生在不知不觉中把握方法。

〔语文学习〕〔方法〕技巧3.归类法--生寻规律。比方，字的归类：①易读错的字;②多音字;③易写错

1.过度法--言传身教。过度法是在基本学会一种学问或初步把握一种技能后，的字;④易用错的字;……。练习分段时，每阅读一篇课文，先回想老师是怎么分段

不满足于牵强记住或刚刚学会的程度，要再多复习、练习几遍，到达进一步牢固的，根据是什么，然后把类似的归在一起，从中可找出三种分段方法。一是依据

把握。这种“再多复习、练习”的时间和次数就是过度复习，或叫过度学习。心理故事的时间转变顺序分段，如《将相和》、《我的战友邱少云》等;二是依据事物不

学家指出：要想牢固把握所学内容，任何学习都要过度学习。但过度学习要留意同类型或不同方面分段，如《蝉》、《动物的游戏》等;三是依据空间位置或环境的

“量”，就是时间和次数要适当，不是过度得越多越好。例如，我们教学十个生字，转变分段，如《草原》、《彩色的翅膀》等。这样对学过的学问重新组合，排队串

经过认读、书写、记忆，有五遍就能比较精确地把握了，这叫适度，心理学家认线，便于重点突破，把握规律性的东西，防止机械重复，死记硬背。

为