人教版语文五年级上册教材知识点梳理.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》人教版语文五年级上册教材知识点梳理教材概貌1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明,学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。1．导语导学，整合单元内容。2．精读课文与略读课文的整合。3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思考。（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系教学目标概述（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。识字·写字1.认识200个生字，会写150个字（包括生字与熟字）。2.读读写写词语（）个，读读记记（）个。（注意区分，不能随意拔高或降低要求。）单生字词语会认字会写字读读写写读读记记元1窃腋哟婪1窃炒锅踮1招牌担忧急切惧怕1贪婪饥肠辘辘惧辘哟惧充檐环境知趣光顾恐怕2通顺可靠培养起码滚瓜2撑彭侠嗯皱碗酸撑充足理由屋檐其实烂熟3侣娱趟诵柜支撑鼓励4比喻心扉呐喊饱览过瘾4喻扉呐瘾3侣娱盒豫3环绕娱乐感叹周游报偿驳杂馈赠磁石锻炼第囫囵莎磁趟诵零编思考品味片段忽略借鉴人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备一锻鉴呕沥某意义方式倾盆大雨流光溢彩津津有味天长日久单（26）（22）毫不犹豫如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣元（26）不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血（36）实际教学中难认、难写字词记录5洛榆畔帐6幽芳漂泊唯独顿时玷污秉性眷恋姿态迷人6魂幽葬颇6魂缕幽葬慈祥稀罕离别大抵至少邻居成熟完整尤其腮玷秉谓愁腮甚绸精神品格灵魂骨气提前潺潺婀娜舞姿粼粼飕衰侨眷呜谓梳衰民族气节磨难欺凌波纹干涸点缀螃蟹浮现7箩杭绢侨境遇毕竟所谓梳理潮湿流通舒服印象凉飕飕宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》第8潺婀粼涸（18）衰老珍藏手绢华侨颇负盛名香飘千里守望相助二缀螃蟹能书善画风欺雪压（28）单（21）顶天立地低头折节元（28）实际教学中难认、难写字词记录9腭鳍滤9鲸猪腭哺9目前上腭哺乳退化乖巧驯良清秀矫健机警10驯榛榉栗滤肚肺矮垂直经验判断胎生躲藏追逐强烈溪流警觉第矫缨舵苔判胎特征寿命触动锐利错杂苔藓狭窄三藓狭勉11珍贵急促报警盗窃勉强遮蔽然而面临颗粒单11嫌恙藕噪11盗嫌夹恙犯罪嫌疑金属银行来源分裂漂浮削弱柔和元废藕粘噪废图纸即使规定窗帘性能依附稳定朝晖单调12勿埃漉晕（18）保持噪音废水集中古往今来庞然大物气象万千处理对付研制奇迹（33）（23）博物馆安然无恙藕断丝连（33）实际教学中难认、难写字词记录好学近乎