相似图形及成比例线段(含答案).pdf
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相似图形及成比例线段(含答案).pdf
学生做题前请先回答以下问题问题1:若四条线段a,b,c,d是成比例线段,则___________.问题2:比例的性质:①基本性质:若_______________,则__________________;若ad=bc(a,b,c,d都不等于0),则_________________.②等比性质:若______________,则_______________,其中_______________________.问题3:平行线分线段成比例:三条平行线截两条直线,所得的_______________的比相等.
相似图形及成比例线段(含答案).pdf
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相似图形及成比例的线段.doc
27.1相似图形及成比例线段教案一、教学目标1.通过实例知道相似图形的意义.2.经历观察、猜想和分析过程,知道相似多边形对应角相等,对应边的比相等,反之亦然.二、教学重点和难点1.重点:相似图形和相似多边形的意义.2.难点:探索相似多边形对应角相等,对应边的比相等.三、教学过程(一)创设情境,导入新课师:大家看这两个图形,这两个图形形状相同,大小也相同,它们叫什么图形?21教育网生:(齐答)叫全等图形.师:大家再看看下面图形,这两个图形只是形状相同,它们叫什么图形?(板书:相似).21·cn·jy·com
相似的图形、线段的比、成比例线段.doc
3.1—3.2.1相似的图形、线段的比、成比例线段【教学目标】1.知识与技能:理解相似形的特征,掌握相似形的识别方法;了解线段的比和成比例线段。2.过程与方法:结合具体实例认识形状相同的图形,体会相似图形在现实中的广泛应用,进一步增强学生的数学应用意识;结合现实情境了解线段的比和成比例线段。3.情感态度与价值观:在课堂教学中,进一步发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生体会数学与自然、社会之间的密切关系,激发学生学习数学的兴趣和动力。【教学重点难点】重点:通过测量、计算让学生感受
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