《要下雨了》说课稿公开课教案教学设计课件.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟一、说教材《要下雨了》一课是人教版小学语文一年级下册教材第六单元中的课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。二、说教学目标1、认识12个生字，会写7个字。2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。三、说教学重点1、认识生字，读准字音。2、理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。四、说教学难点1、了解课文中下雨前小动物的变化预知天气。2、正确、流利地朗读课文。五、说教法本节课我以一个教练的身份，适当引导学生学习。通过图片、朗读、各种形式的读以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言，创造了一种形、声有机结合的教学情境。使学生主动、有效地参预到教学过程中来。六、说学法老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平，我引导学生运用听、画、说、读、悟的学习方法。使学生非但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们的读、说、思的能力。七、说教学准备：动物图片、多媒体播放器八、说教学流程(一)、揭示课题：1、出示课题：要下雨了2、提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？(“要下雨了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。“下雨了”是说雨已经下起来了。)(二)、启示激趣。下雨前大自然给我们传来一些信息、子细观察一下，我们会看到哪些有趣的自然现象。下雨前小动物们会浮现什么自然现象呢？你们想不想知道？咱们一起来学习课文《要下雨了》。(三)、初读课文内容。1、生听课文录音。师提问：课文中写了哪几种动物？师出示动物图片。2、生自读课文标出课文自然段序号，圈出生字。3、师：课文有几个自然段？生字标出了吗？4、电脑出示生字让学生读并组词，说一说字的结构？5、让学生看书中各幅图，找出每幅图相对应的自然段，并指导朗读。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》第一幅图：(1、2、3自然段)让生表演对话，从对话中知道了怎样的天气常识？第二幅图：(4、5、6自然段)让生表演对话，从对话中知道了怎样的天气常识？第三幅图：(7自然段)让生表演对话，从对话中知道了怎样的天气常识？第四幅图：(8、9自然段)让生表演对话6、师：课文中写了下雨前的几种动物，他们都有哪些表现？7、完成课本“读读说说”的习题。8、分角色朗读课文。(四)、课堂小结。师：小朋友们生活在农村，平时多留心观察这三种小动物，预知天气变化，告诉家长安排好田里的农活，特别是在农忙季节更要如此。师：小朋友们你们自己还知道那些小动物下雨前的反应吗？举手说一说？(五)、观看《要下雨了》动画片。(六)、拍手歌结束。九、说板书要下雨了小燕子飞低小鱼儿游出水面小蚂蚁搬家下课啦，咱们来听个小故事吧:万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，