部编统编版语文七年级下册语文期末复习专题训练：文言文阅读.pdf

七年级语文下册期末复习专题训练：文言文阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）下列句子中画线词解释有误的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理B.见往事耳见：了解C.及鲁肃过寻阳过：经过D.即更刮目相待待：看待（2）下列句子中，画线词的意义和用法相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务静以修身B.蒙乃始就学屠乃奔倚其下C.大兄何见事之晚乎禽兽之变诈几何哉D.结友而别人不知而不愠（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B.吕蒙的故事说明了人应当好学，只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造了鲜明的人物形象。D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，鲁肃的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大进步。（4）将下列句子译成现代汉语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！（5）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（6）请写出文章中隐含的两个成语。2.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”未遂拜蒙母，结友而别。【乙】宁越试卷，总9页宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？【注】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。（1）解释下列句子中画线词的含义。①谓其友曰（）②蒙辞以军中多务（）③但当涉猎，见往事耳（）④士别三日，即更刮日相待（）（2）下列句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（）A.公亦以此自矜以刀劈狼首B.蒙乃始就学乃取一葫芦置于地C.大兄何见事之晚乎陈康肃公笑而遣之D.结友而别笑而遣之（3）用“/”给下列句子断句（限断三处）人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。（4）将下列句子翻译成现代汉语。①孤岂欲卿治经为博士邪！②何为而可以免此苦也？（5）甲乙两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？二人的经历对你有什么启发？3.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）【注】①中（zhòng）绳：（木材）合乎拉直的墨线。②輮（róu）：同“煣”，用火烤使木条弯曲。③暴：同“曝”，晒干。④参：同“叁”，多次。（1）解释下列画线字。①见往事耳_______________②君子博学而日参省乎己_______________试卷，总9页③即更刮目相待_______________④则知明而行无过矣_______________（2）下列画线词的意义和用法完全相同的一项是（）A.自以为大有所益以我酌油知之B.君子博学而日参省乎己睨之久而不去C.大兄何见事之晚乎康肃笑而遣之D.但当涉猎，见往事耳无他，但手熟尔（3）用现代汉语翻译下面的句子①孤岂欲卿治经为博士邪！②冰，水为之，而寒于水。（4）【甲】文注重运用_______________描写表现人物，笔墨生动。【乙】文主要运用的表达方式是_______________。（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的启示。4.阅读下面文本，完成下列各题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无