部编版语文七年级语文下册期末复习专题训练：文言文阅读(二)【含答案】.pdf

期末复习专题训练：文言文阅读（二）

2020-2021学年部编版七年级语文下册

1.阅读下面文本，完成下列各题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为
大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴
下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。

（1）解释下列画线词语。
①但当涉猎涉猎：________________
②即更刮目相待刮：__________________
③孤岂欲卿治经为博士邪博士：________________

（2）翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（3）找出下列各组画线词意思相同的一项（）

A.当窗理云鬓/但当涉猎

B.蒙乃始就学/指物作诗立就

C.大兄何见事之晚乎/归来见天子

D.卿今当涂掌事/卿今者才略
（4）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）

A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，
从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读
书，学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
（5）学习了本文，我们可以从中得到哪些启示？

2.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自
以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非
复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙
母，结友而别。
（《孙权劝学》）

【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，
拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，
洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能
击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”

（选自《北史·傅永列传》）

【注】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。

（1）下列句子中，画线词的意义相同的一项是（）

A.蒙辞以军中多务/不辞而别

B.自以为大有所益/精益求精

C.自青州入魏，寻复南奔/寻根问底

D.涉猎经史，兼有才干/品学兼优
（2）下列句子中，画线“之”的用法不相同的一项是（）

A.大兄何见事之晚乎B.有友人与之书而不能答
C.洪仲深让之而不为报D.因往晓之
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！

②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

（4）根据甲、乙两文的内容，用自己的话说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点。

3.阅读下面文本，完成下列各题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿
爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚
书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向
猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花
黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（1）说说木兰是怎样的一个人。

（2）结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？

（3）诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？

（4）“万里赴戎机，关山度若飞”两句诗有什么作用？

（5）“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”表现木兰的什么精神品质？

4.阅读下面文本，完成下列各题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨
之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃
忿然曰：