《花开时节赏花忙》教学设计.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《花开时节赏花忙》教学设计【教材分析】：这部分内容突出的是黑龙江人的精彩生活的季节性特点，落脚点是关于黑龙江省各地赏花活动的有关知识。包括赏花活动在黑龙江人们群众心中的地位；黑龙江各地比较著名的赏花时节和地点；黑龙江各地比较著名的赏花活动；赏花活动越来越得到黑龙江人民的重视。【设计理念】：黑龙江省气候四季分明，各种花卉开放时间不是很长。春季是黑龙江赏花活动比较集中的季节，有许多著名的景点。然而近几年学生常会利用假期去外地游玩，忽略了我们家乡也有这样美丽的资源。通过本课教学，让学生了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动，引导学生从赏花的角度关注生活，放飞心情，陶冶情操，从另一个侧面表现黑龙江人对健康而美好的精神生活的追求。【教学目标】：1.知识目标：了解黑龙江各地比较著名的赏花时节和赏花地点。2.能力目标：通过对各地赏花活动的了解，引导学生从赏花的角度来关注我们的精神生活。3.德育目标：从家乡人爱花、惜花、赏花的一系列活动中，瓴悟人们对美好生活的追求和向往，激发学生从小立志建设家园的思想感情。【教学重点】：了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动。联系生活，引导学生从赏花的角度关注生活。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》【教学难点】：让学生体会到赏花是愉快而美好的一项活动，既放飞了心情，又陶冶了情操，它是人们追求精神生活的一种表现。【教学准备】：1、含有各种花卉盛开的美丽的景点、景色的图片，或者视频；2、含有人们在赏花活动中的情形表现的图片，或者视频。【教学流程】：一、创设情境，引入主题师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看……（出示花仙子的图片）（花仙子介绍：我是花仙子，我来自花的世界，那里到处盛开着美丽的鲜花：红色的玫瑰、黄色的郁金香、白色的马蹄莲、紫色的薰衣草；万紫千红的色彩，构成了一片花的海洋。今天，在这春意盎然的时节，我来到你们的家乡黑龙江，感受到你们家乡的美丽和人们的热情。我想找到和我一样爱花、惜花的小朋友结伴同游，一起到大自然中去欣赏美丽的鲜花，你们愿意做我的小导游吗？）师：冬去春来，百花盛开，正是踏青赏花的好时节，让我们走出教室，走出家门，走出校园，回归生活，回归自然，去体验赏花的乐趣吧！板书课题：花开时节赏花忙。二、突破重点，引导探究（一）赏花的时节1、“忙”是什么意思呢？学生交流。2、智慧小博士：我们的家乡黑龙江是我们最北部的省份，由于特殊万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》的地理位置，所以黑龙江四季分明，冬季漫长而寒冷，而春夏秋三季都很短暂。当阳春三月来临时，南方城市早已是百花齐放了，而我们的家乡却还处于冰雪皑皑的冬天。因为，爱花的小朋友，想要赏花就要利用五月至十月的时间，花期短暂。3、听了小博士的讲解，你明白了吗？原来“忙”的含义是：花期短暂，观赏要抓紧时间。（二）赏花的地点和花卉的种类1、师：家乡的春天终于在群花争艳吐蕊中姗姗来迟，人们争先恐后走出家门来到大自然中感受花的魅力，接下来，我们玩一个小游戏，叫做“猜猜我是谁”，根据老师的描述猜出花的名字。（花卉图片展示）2、师：接下来请你用这种方式介绍介绍你手中的花，描述一下它的特点，让同学们猜猜它的名字，给你一分钟时间，组织一下语言。这么多美丽的花，我在哪里才能观赏到呢？学生交流自己知道的赏花的好去处。生汇报赏花好去处。2、师：看来同学们都是合格的小导游，知道这么多赏花的去处，其实，老师也知道一些别具特色的赏花好地方，我们一起看看吧！出示相关图片，展示镜泊湖畔怒放的杏花、伊春赏兴安杜鹃花海、方正莲花节……3、考一考：出示花卉图片，请学生说出花卉的名字，看看谁认识的花最多。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》三、自主实践，参与交流师：置身于花的世界、花的海洋，我的心情无比舒畅，我已经为美丽的花而陶醉了。那么你们的感受又是怎样的呢？赏花是一项愉快而美好的活动，可以使我们身心放松，舒缓心情，同时也陶冶了情操。四、拓展交流，提升总结让我们和爸爸妈妈一起用相机拍摄更多更美的花卉照片。附：板书设计花开时节赏花忙时节种类地点感受【教学反思】：本节课我通过可爱的花仙子形象，把学生带入春天美丽的“花海”中，努力营造让学生在玩中学的氛围，通过赏花的时节、种类、地点、感受四大方面有顺序有目的地对孩子进行引导，调动孩子已有的知识积累、生活经验、价值取向等进行自主探究，一节课过后孩子基本都能对以上四个方面有一定的认识，从中感受到的家乡的美丽，同时也懂得了如何文