教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷（能力提升）.docx

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共34分)1.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓()A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去2.负鼠靠（)防御敌害。A.用盔甲保护B.放臭气C.放“墨汁”D.假死3.用一些沙子、金鱼藻和小鱼做成生态瓶，瓶中这些沙、金鱼藻、小鱼之间()A.有的存在食物联系B.它们构成食物网C.只有食物联系4.制作生态瓶的正确顺序是（)①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。A.④②①③B.③④②①C.③④①②5.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是()A.在黑暗处，绿豆芽不能生长B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿6.我们研究生态系统。（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。A.透明的B.黑色的C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。（）A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。下面放入顺序正确的是（）A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。A.食物B.养料C.阳光7.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是()。A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件8.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）9.在饮料瓶、小鱼、水草、沙和水构成的生态瓶中，如果水量减少到1/4,容易观察的现象有()A.小鱼伏在沙层附近不动B.小鱼浮到水面附近的次数变多C.水草死去并腐烂10.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。（1）生态瓶中的生物有；非生物有。放入水草的作用是；放入土壤和石块的作用是。（2）王明同学的生态瓶应该放在。（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是。二.填空题(共10题，共36分)1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有()、()和()。2.生物之间像链环一样的食物关系称为()。3.像池塘里的()和()互相作用、互相依存，形成的一个密不可分的整体，叫做()。若这个整体中的一个环节受到了破坏，这个整体将会()。4.绿豆种子发芽需要的基本条件是()A.水分、光照、土壤、温度和空气B.一定的水分、空气和适宜的温度C.光照、水分、温度和空气5.蚯蚓喜欢生活在()、()的环境。6.培养生态瓶就是建立一个()，最先放入生态瓶中的应该是()(填植物或动物)。7.水分是()的基本需求之一。8.食物链通常从()开始，到凶猛的()终止。9._____海马将卵产在_____海马体内，由_____海马怀孕生产。()A.雄、雌、雌B.雌、雄、雌C.雌、雄、雄10.一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋等都可以看成是一个()。三.判断题(共10题，共20分)1.做对比实验时，实验组和对照组只有一个条件相同，其他条件都不同。（）2.保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。（）3.自然界的生态系统，如果有群落受到了破坏，就会失去平衡。（）4.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（）5.生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。（）6.浸泡种子的水温度越高越好。（）7.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（）8.为了准确评价我们制作的太阳能热水器的效能，我们应该把它们同时放到阳光下，并装同样温度同样多的水，然后作比较。（）9.探究种子发芽的条件需要做对比实验。（）10.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅雄性用哺育袋养育蜗牛从母体直接分离海马雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共24分)1.当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将会难以生存。请说一说动物和环境之间的关系，并举例说明在环境日益恶化的今天，我们能做些什么呢？2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含