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6班级_________姓名____________学号_____________考场号_____________座位号_________——————————装——————————订——————————线————————————平罗中学2013-2014学年度第二学期期末考试试卷高二历史第I卷(选择题共60分)选择题(每小题2分,共60分)1.《左传·僖公二十三年》载:“男女同性,其生不蕃”。《国语·晋语》曰:“同姓不婚,惧不殖生”;“异姓则世德,异德则世类……同姓则同德,同德则同心,同心则同志。”以下对上述材料理解正确的是①认识到了近亲繁殖的弊病②异姓而婚会瓦解宗法制度③姓氏具有明血缘、辨婚姻的作用④同姓而婚能够增强宗族的凝聚力A.①②③B.①③C.①③④D.①②④2.墨子和孔子都主张“仁”,但二者有很大的差别,下列孔子的言论最能体现二者差别的是A.仁者爱人B.泛爱众,而亲仁C.克己复礼为仁D.夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。3.《晋书·段灼传》载:“九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也”。这种选官用人的制度其最大的弊端在于A.选官用人的标准不明确B.公卿贵族把持选官权,任人唯亲C.人才评级的设置不合理D.选拔人才的效率低下4.下列语句体现“以民为本”思想的是①君者仪也,民者影也,仪正而影正②民者,国之本也,财用所出,安危所系③道之以政,齐之以刑④天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐A.①②B.①③C.②④D.③④5.柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意A.郡县制与秦末农民战争没有关系B.七国之乱因汉初分封而爆发C.郡县制有利于中央集权统治D.郡县制取代分封制是历史的必然6.《史记》载:汉武帝时,“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明A.汉武帝广泛吸纳人才B.平民将相大量涌现C.儒学在民间开始兴起D.儒学地位显著提高7.欧阳修上书说:“京城今有雕印文集二十卷,名为《宋文》者,多是当今议论时政之言……祥其语言,不可流布,而雕印之人,不知事体,窃恐流布渐广,传之虏中,大于朝廷不便……(请)今后如有不经官司相令,妄行雕印文集,并不得货卖。”这反映了A.宋代活字印刷开始普及B.书籍出版受到政府的有效管理C.北宋与契丹关系紧张D.文化传播方式影响政府管理8.历史学家陈寅恪指出:“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。”下列史实可以佐证这一观点的是①完善科举程序②创立行省制度③强化文化政治④世俗文学兴起A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.“元起朔方,固已崇尚释教(佛教),及得西域,世祖以地广而险远,……思有以因其俗而柔其人,乃郡县土番之地,设官分职,而领之于帝师。”这里的“官”隶属于A.中书省B.宣政院C.理藩院D.行中书省10.明清时期以市井众生为主人公的世情小说勃兴,这些作品有的描绘小手工业者之间真诚互助的新兴职业道德,有的宣扬蔑视金钱等级、贵在知心互重的婚恋观念,也有的歌颂商人追求金钱、海外冒险的理想。以下对这些现象评价错误的是A.满足了世俗社会的文化渴望B.反映了文人自身的精神诉求C.体现了个性解放的思想要求D.表达了对官场腐败、政治黑暗的强烈诉求11.“法律条文没有作出规定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根据某某法律,我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法A.保留习惯旧俗B.强调法官至上C.重视法律程序D.体现人人平等12.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重要思想是乌托邦,“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是A.人是万物的尺度B.理念论C.逻辑三段论D.美德即知识13.下图为某名人陵墓护栏上镌刻的文字,其涵义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是A.顾炎武B.林则徐C.洪秀全D.严复14.革命党人陈天华说:“国家譬如一只船,皇帝是一个舵工,官府是船上的水手,百姓是出资本的东家……倘若舵工水手不能办事,东家一定要把这些舵工水手换了,另用一班人,才是道理。”这一言论体现的观念是A.天赋人权B.主权在民C.君民共主D.民贵君轻15.张岂之《中国历史十五讲》中说到:“辛亥革命时期的人文思潮……虽然有对人的价值的发现,但它的灵魂不是对个人理性的高扬,而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。”这一特点形成的主要原因是A.民族资本主义经济的发展不够充分B.中国民族危机和社会危机深重C.三民主义思想存在严重缺陷D.中国传统文化压抑扼杀人性16.中国国民党党史馆为迎接大陆观光客,与厂商制作一系列历