江阴中等专业学校信息化建设“十三五”规划.pdf

龙源期刊网江阴中等专业学校信息化建设“十三五”规划作者：翁磊来源：《中国管理信息化》2015年第23期[摘要]在完成示范建设过程中，我校在各个方面也开始进行信息化建设，一方面，信息技术正在不断的改变着教育格局，另一方面，我国在各个层次发布的相关发展规划纲要中都提到了学校信息化发展和建设的要求，提到了信息技术对教育发展的影响，我校在进行“十三五”规划时必须给予重视。[关键词]中等专业学校；信息化建设；“十三五”规划doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.24.194[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2015）24-0-02从2015年开始，我校将开始进行高水平现代化学校的建设工作，根据我校信息化建设的实际情况，结合高水平现代化学校的建设要求，制定了“十三五”期间我校信息化发展规划。1信息化发展现状2006年，我校成为国家计算机实习实训基地，中央和地方共投入400多万资金用于基地的建设，我校开始对学校信息化硬软件基础进行建设，投入了79万元资金完成了学校网络设备、服务器及相关设备的购置，将我校的网络基础条件提升到大型企业级的网络架构，初步形成了万兆交换、千兆主干、百兆桌面的校园网架构；购置了60台办公用电脑分配到主要处室为信息化办公的实现打好了硬件基础；购置了400多台电脑配置了8个机房，为我校各个专业进行教学打下了良好基础。2007年，借助外界技术，依靠自主技术力量，开发完成了学校门户网站、部门网站及部分管理信息系统。实现了公文流转、设备报修、图书管理系统、成绩管理系统等。至2011年，我校先后更新购置了数百台计算机和机房网络设备；开发了包括精品课程网站、验收网站、廉政网站、机房管理系统等20多个专业网站和系统。但由于其他原因我校的网络建设基本停滞，主要网络设备、服务器等设备都未得到增加和更换，设备开始老化，运行出现故障，上网需求不断增加和网络资源的缺少成为一个显著矛盾，我校信息化发展进入了一个困难时期。这期间，数字化资源建设、精品课程建设等工作都开始滞后于同类学校的发展水平。2012年至2015年，学校先后投入资金完成了部分网络设备的更新改造，购置了认证系统、服务器系统、远程控制系统、UPS系统、一卡通系统、开发了新的学校管理信息系统、校园门户网站、部门网站集群、专业网站、数字化资源平台等系统、增加了网络出口带宽、改善了学校上网条件。龙源期刊网2存在的问题2.1实施策略上缺乏整体规划，没有形成统一的推进机制学校信息化建设十年来，未能制定智慧校园以及信息化建设整体规划，政府提供的专项建设经费不足。在有限的资金条件下，各个职能部门根据需要自我建设，造成建设过程中缺乏整体规划和顶层设计，没有形成统一的管理机制，各个项目在建设过程中也没有进行统一的编码标准要求，数据来源多种多样，信息组成各不相通，“孤岛”现象比比皆是。即便是各部门内部的不同业务上，也没有建立完善的建设规划，建设程度和水平都不均衡，同时，存在一定程度上的重复性建设。2.2建设过程重硬件轻资源信息化建设，归根结底是建立一个总的框架体系，内容则是信息资源、教学资源和信息系统。多年来，我校对口投入的资金，主要用于信息化项目中的网络设备、服务器设备和安全设备方面，信息资源、教学资源和信息系统方面的建设缺乏太多，小范围的应用也因为效果差、推广难而夭折。导致我校优质网络资源、教学资源的严重缺乏，造成资源利用率低，资源可用性差。在校园网建设和信息化建设方面，管理和内容还处于制度层面，还未形成责权分明的管理机制。2.3软件建设严重滞后我校信息化建设长期缺乏稳定持续的支持，面对已经跨入智慧校园建设阶段的信息化建设方向，我校管理信息系统建设尚未完成，还未实现跨部门的信息系统的数据整合、信息共享和交换体系架构，“孤岛”现象阻碍了信息化建设的发展。这也严重影响了我校的社会定位，阻碍了学校的发展。3总体原则首先，全局统筹规划，局部逐步实施。统一开发标准，统一管控规划，顶部设计整体部署；依据具体情况逐步实施细化项目，保证全局统筹规划逐项落实。其次，全校整体推进，过程突出重点。依据已经建立的规划进行部署，促进全校教科研、管理后勤等领域信息化建设全面推进，不搞全面铺开，只抓重点项目，规划建设有序进行，提高资源使用率。再次，需求带动项目，项目推进建设。分析完善学校业务需求的主流，以学校教科研、管理后勤等工作对智慧校园的需求为主，下大力气解决学校的实际问题，提高产生的效益为信息化建设和学校各项工作注入恒力。龙源期刊网最后，技术顶层定位，项目引领发展。引进“移动计算”和“云服务”技术，贯彻顶层定位的概念，高起点设计发展信息化的内涵，引导高新技术为学校服务，重点发挥我校滞而后发的优势，确保机制的贯彻和建设项目的经费，实现我校信息化建设和智慧校园建