天津师范大学《333教育综合》考研专业课真题试卷.pdf

天津师范大学考研专业课真题试卷333教育综合2010年《333教育综合》专业课真题试卷2011年《333教育综合》专业课真题试卷2012年《333教育综合》专业课真题试卷2013年《333教育综合》专业课真题试卷2014年《333教育综合》专业课真题试卷2015年《333教育综合》专业课真题试卷2016年《333教育综合》专业课真题试卷2017年《333教育综合》专业课真题试卷2018年《333教育综合》专业课真题试卷2019年《333教育综合》专业课真题试卷2020年《333教育综合》专业课真题试卷2021年《333教育综合》专业课真题试卷2022年《333教育综合》专业课真题试卷2023年《333教育综合》专业课真题试卷天津师范大学2010年全国硕士研究生招生考试试题科目代码：333科目名称：教育综合一、名词解释（每题5分，共30分）1、教育目的2、课程3、守恒4、成就动机5、苏格拉底法6、《1988年教育改革法》二、简答题（每题10分，共40分）1、简述人的身心发展一般规律。2、简述人文主义教育的特征。3、简述美国公立学校运动的主要内容。4、简述宋朝历史上三次著名的兴学运动。三、分析论述题（每题20分，共80分）1、试论述掌握知识与发展智力的关系。2、联系实际分析学校管理的发展趋势。3、分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革。4、举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论。天津师范大学2011年全国硕士研究生招生考试试题科目代码：333科目名称：教育综合一、名词解释（每题5分，共30分）1、教育制度2、教学策略3、校本课程4、六艺5、中体西用6、自我效能感二、简答题（每题10分，共40分）1、教学过程中应当处理好的主要关系。2、我国教育目的的基本精神。3、我国20世纪20年代新文化运动时期的教育思潮。4、欧洲文艺复兴时期人文主义教育的特征。三、论述题（每小题20分，共80分）1、教师劳动的特点。2、孔子的道德修养思想及其现实意义。3、评述终身教育思潮及其影响。4、如何培养学生的学习动机。天津师范大学2012年全国硕士研究生招生考试试题科目代码：333科目名称：教育综合一、名词解释（每题5分，共30分）1、范例教学模式2、因材施教原则3、自我效能感4、学习策略5、科举制度6、苏格拉底法二、简答题（每题10分，共40分）1、浅析课程实施的概念及其运行结构。2、简述陶行知的“生活教育”思想。3、简述赫尔巴特的教学阶段论。4、简述杜威教学方法的五个阶段。三、论述题（每小题20分，共80分）1、如何看待普通中小学的性质与任务？2、如何理解教师专业发展的内涵及发展途径？3、说明班杜拉的观察学习过程及其对教学工作的启示。4、论述蔡元培“五育并举”的教育方针。天津师范大学2013年全国硕士研究生招生考试试题科目代码：333科目名称：教育综合一、名词解释（每题5分，共30分）1、教学模式2、课程标准3、元认知策略4、技能5、《学记》6、“教育性教学”原则二、简答题（每题10分，共40分）1、简述教育与文化的关系。2、简述建立良好师生关系的途径与方法。3、简述书院教育的特点。4、说明美国“八年研究”主要涉及的问题。三、论述题（每小题20分，共80分）1、如何看待班级授课制？2、论述陈鹤琴的“活教育”思想教育体系。3、评述结构主义教育及其影响。4、如何提高学生的问题解决能力？天津师范大学2014年全国硕士研究生招生考试试题科目代码：333科目名称：教育综合一、名词解释（每题6分，共30分）1、京师同文馆2、朱子读书法3、道尔顿制4、教育心理学化5、最近发展区6、成功智力理论二、简答题（每题10分，共40分）1、掌握知识与发展智力的关系。2、简述课程内容的设计。3、德育的途径与方法。4、教育与社会政治制度的关系。三、论述题（每小题20分，共80分）1、教师应具备的基本素养。2、论述赫尔巴特的课程理论。3、述评陶行知的“生活教育”理论。4、学习动机的培养与激发。天津师范大学2015年全国硕士研究生招生考试试题科目代码：333科目名称：教育综合一、名词解释（每题5分，共30分）1、颜氏家训2、绅士教育3、学习策略4、有意义学习5、学校教育制度6、德育过程二、简答题（每题10分，共40分）1、简述孔子的教学思想。2、简述泰勒课程原理理论。3、简述教学过程的实质。4、简述教师的权利和义务。三、分析论述题（每题20分，共80分）1、蔡元培的教育思想与实践。2、环境、教育、遗传在人的身心发展中的作用。3、论述创造性及其培养。4、论述杜威的教育本质观。天津师范大学2016年全国硕士研究生招生考试试题科目代码：333科目名称：教育综合一、名词解释（每小题5分，本大题共30分）1、互联网+教育2、恩物3、昆西教学法4、孔子《六经》5、课程设计6、苏湖教学