课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.ppt
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课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.ppt
第二单元我们周围的空气课题2氧气观察、思考①色、味、态:无色无味气体(标准状况)②密度:略大于空气③水溶性:④熔沸点:固态氧(淡蓝色)把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,观察木条是否燃烧(课后习题1)用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气?明确:将带火星的木条伸入集气瓶中,如果带火星的木条复燃,则证明该气体是氧气(1)、与硫反应集气瓶中加水的作用:吸收SO2,防止SO2污染空气(2).与碳反应(3).与铁反应小结:碳+氧气二氧化碳判断下列反应是否是化合反应:碳+氧气碳+氧气氧
课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.ppt
第二单元我们周围的空气课题3制取氧气潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗?氧气的制取方法可分为:氧气的工业制法实验室制取气体装置的确定(二)、实验室制取氧气二、氧气制取装置的选择向上排空气法氧气收集方法及依据:a、观察下列实验并填空:【思考1】在第2个实验中,是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢?在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂(又叫触媒)。思考:是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过氧化
试题-全国-2017_2017年秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.doc
12.3制取氧气1.实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合的方法制取氧气,其共同点是()A.都需要加热B.都使用二氧化锰作催化剂C.都发生了分解反应D.都生成了两种物质2.用过氧化氢制取氧气时,忘记加入二氧化锰,其后果是()A.不产生氧气B.产生氧气的速率慢C.没有水生成D.产生氧气的总质量减小3.实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气,反应前后二氧化锰的质量()A.变小B.变大C.不变D.不能确定4.在KClO3分解制取O2的反应中,MnO2作催化剂,
试题-全国-2017_2017年秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.doc
32.1空气第一课时空气的组成1.空气是一种十分重要的天然资源,在空气的成分中,体积分数约为78%的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.通常状况下,成年人每分钟需要8L氧气,则每分钟吸入的空气的体积为()A.10LB.20LC.40LD.50L3.根据物质分类知识判断,属于纯净物的是()A.洁净的空气B.干净的果汁C.冰水混合物D.矿泉水4.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中,并密封(如图所示),发现小白鼠仍可存活一段时间,且瓶壁逐渐变模糊。请
教案-全国-2017_2017年秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2.doc
4课题2氧气教学目标知识与技能(1)初步了解研究具体物质的方法,并知道性质与用途之间的关系。(2)知道氧气的性质和用途。认识硫、磷、铁与氧气反应的现象、文字表达式。(3)认识化学反应,了解化学反应的基本特征,认识化合反应和氧化反应。过程与方法(1)培养学生观察与分析、合作与交流的能力。(2)学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。情感、态度与价值观从五彩缤纷的化学变化中,让学生体验从化学中得到的知识;知道化学反应的重要用途。重点难点重点氧气的化学性质以及化学反