科学一上教案.pdf

科学学科一年级上册教案第1课总1课课题科学起始课课时1任课班级执教知识与技能：能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。教学目标过程与方法：了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。情感态度与价值观：了解任课老师，能对老师产生一定的好感。教学重点通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿意为之努力。教学难点常规养成。教学准备学生准备：科学书，学生活动手册等。教师准备：卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）。教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课倾听一、简单介1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，绍评价表引出评价表。2.简单介绍奖励措施。按老师要求做游3.介绍分组，让相应的学生举手，戏。给反应快的小组奖励。二、教师自倾听我介绍三、讲小故1.讲身边的同学的故事，积极尝事试简单的实验，发现问题，尝试倾听解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材料，多次尝试，乐于表达。2.科学家珍妮古道尔的事迹。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！四、了解学1.植物（展示很多图片），提问，什么这是什么？你还知道什么？3.学生说说他们的想2.给学生演示一些简单实验（如，法。米饭遇到碘酒变成了蓝色等等）。板书设计课后反思欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！科学学科一年级上册教案第1课总1课课题我们知道的植物课时1任课班级执教科学概念目标：识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标：教学目标通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。尝试种植植物一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标：意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标：知道植物可以美化环境，能给我们带来美的感受。教学重点学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。识别植物，能简单描述植物的特征。教学难点种植一棵植物，观察并记录。教学准备为学生准备：塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备：植物、课件等。教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课一、引入新1.我们已经知道自然界中生长着1.倾听课许多植物。人类已经发现的植物约有30多万种。2.那我们就一起走进植物世界2.倾听，想一想。吧，并在丰富的自然环境中辨识植物。植物有的生长在陆地上，有的生长在水里；有的高，有的矮，多种多样的。二、认识书1.观察P1的图，或播放有关的视1.举手回答：树、草等。上图中的频，问：图中哪些是植物？植物2.说说我们知道的植物。2.学生小组活动、讨论。(1)回忆并交流原有的知识(1)展示对植物的初始想(2)要描述自己知道的植物是什法。么样的。比如：这棵植物会不会(2)根据老师的要求，举手开花？叶子是什么样子的？生长回答问题。在哪里？等。(3)根据学生回答，及时记录全班(3)倾听、看黑板。学生的看法，将信息汇总并保存下来，形成班级记录表。3.找找课本大图中哪些是植物？3.看图，辨认植物，同时发现陆地上有植物，水中有植物。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(1)图上有多少种植物？(1)找一找，数一数。(2)这些植物有什么共同点？(2)回答：都有叶子，都是(3)根据学生回答记录班级记录绿的，会开花，会长大等。表中。(4)图中有一只蝴蝶，那蝴蝶是植(4)回答：不是。植物不会物吗？并说一说判断的理由。动，蝴蝶会飞，是动物。4.塑料花是植物吗？4.（全班、小组）交流(1)蝴蝶不是植物，那塑料花是植(1)进行对比，在小组观察、物吗？（出示植物与塑料花的实交流后。物）(2)讨论塑料花不是植物的理由(2)全班讨论。是什么？回答：塑料花不是活的。(3)进一步解释植物。三、交流课1.课前同学们采集了一些植物、1.讨论交流，分组活动。前搜集的搜集了一些有关植物的资料，下资料面在组内给同学介绍一下。2.选择组内你们认为最新鲜最有2.学生发言。趣的资料或采集的植物介绍给大家。四、认识校1.我们校园中也有各种各样的植1.学生到室外活动。园中的一物，看一看你们认识哪些。些植物2.校园里的植物，在冬天哪些是2.观察后回答问题。落叶的？哪些是不落叶的？五、扩展活课外选择一种方法种一种植物，学生实践、观察、完成学生动通过画图或拍照方法，记录它的活动手册的有关内容。生长情况。板书设计课后反思欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！科学学科一年级上册教案第2课总2课课题观察一棵植物课时1任课班级执教科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。在教师引导下，尝