课件-全国-2015_2014版九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气课件 （新版）新人教版.rar

课题3制取氧气学习主题一加热高锰酸钾制取氧气【问题导引】加热高锰酸钾制取氧气的原理是什么?实验室通常采用什么方法收集氧气?1.反应原理______________________________________。2.制取装置(1)发生装置:3.验满方法(1)用向上排空气法收集时,将带火星的木条放在集气瓶口,如果_________,说明已收集满。(2)用排水法收集时,当_______________________时,说明已收集满。4.放置方法集气瓶要_____在桌面上,瓶口处盖上玻璃片。加热高锰酸钾制取氧气的实验中:1.试管口为什么要略向下倾斜?提示:试管口要略向下倾斜,是为了防止固体药品加热时放出水蒸气,在试管口冷凝后,回流至热的试管底部,引起试管炸裂。2.两种收集氧气的方法中,哪种方法收集的氧气较纯净?提示:排水法收集氧气前,在集气瓶中充满水,其中不含有空气;而排空气法排出的是空气,空气中不同气体的密度不同,有些气体的密度与所收集气体密度相近,难排出,故用排水法比用排空气法收集的气体更纯净。学习主题二分解过氧化氢制取氧气【问题导引】分解过氧化氢制取氧气的反应原理是什么?二氧化锰在该方法中起了什么作用?1.实验探究——“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”(1)探究过程:①在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察到:带有火星的木条_________。②向上述试管中加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察到:过氧化氢溶液中_________,带有火星的木条_____。③待上述实验中的试管中没有气泡时,重新加入过氧化氢溶液,观察到:过氧化氢溶液中_________,带火星木条_____。多次实验后,把二氧化锰洗净、干燥,再称量,与实验前的质量_____。(2)实验结论:①二氧化锰能_____过氧化氢分解。②二氧化锰在反应前后的_______________不变。(3)文字表达式:____________________________。2.催化剂和催化作用(1)催化剂(又叫触媒):在化学反应里能_____其他物质的化学反应速率,而本身的_______________在反应前后都没有发生变化的物质。(2)催化作用:_______在化学反应中所起的作用。(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气:①二氧化锰是该反应的_______。②反应原理:____________________________。3.分解反应由___________生成_______________________的反应。1.“实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,若不加二氧化锰,就不会产生氧气”。你认为这种认识是否正确?提示:不正确。催化剂只能改变反应的速率,对于不能发生的反应,无论是否使用催化剂,反应都无法进行。常温下过氧化氢就能放出氧气,而加入二氧化锰后过氧化氢的分解速率加快,二氧化锰起到了催化作用。因此,化学反应能否发生与是否使用催化剂无关。2.催化剂是否只能加快化学反应的速率?提示:不是。催化剂的作用是改变化学反应的速率,其中“改变”包含“加快”和“减慢”两种情况。如在塑料橡胶制品中加入的“防老化剂”就是减慢化学反应速率的催化剂。学习主题三氧气的工业制法【问题导引】工业上制取氧气的原理是什么?制取过程是怎样的?1.原理利用液态氧和液态氮的_____不同进行分离。2.过程工业上与实验室制取氧气在变化类型上有什么本质区别?提示:工业上制取氧气是利用了液态氧和液态氮沸点不同进行分离的,该过程中只是物质的状态发生了变化,没有其他物质生成,属于物理变化;实验室制取氧气的过程中有新物质生成,属于化学变化。考点1氧气的实验室制法【典例】(2012·青岛中考)根据下列实验装置图填空:(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①________,②________。(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,发生反应的文字表达式为____________________;制取气体时,组装好仪器后,应先________,再添加药品;收集氧气时,使用________(选填装置序号)所示的方法收集到的气体比较纯净。(3)若用氯酸钾固体制取氧气,反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气,因为________和_______,所以发生装置应选用________(选填装置序号)。【解析】(1)根据实验室常见仪器、名称可知装置中标有序号的仪器名称:①试管②集气瓶;(2)过氧化氢溶液与二氧化锰混合发生反应生成水和氧气;添加药品前,应首先检查装置的气密性;排水法收集的气体较纯净;(3)根据反应的文字表达式可知该反应为“固体加热型”