课件-全国-2018_九年级化学上册 第五单元 化学方程式 5.ppt
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第五单元化学方程式学习目标1、从化学角度看,发射“神舟十号”需要什么?4化学方程式的含义化学方程式的含义:以电解水的反应为例写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并标出各物质的质量比等于各物质的相对分子(原子)质量与化学计量数的乘积之比。化学方程式的计算原理:在化学反应中,反应物与生成物之间质量比是成正比例关系。因此,利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物(或生成物)的质量,可求生成物(或反应物)的质量。一、已知反应物的质量求生成物的质量根据化学方程式计算的正确解题步骤:2KMnO4K2MnO4
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第五单元化学方程式学习目标新课引入一、书写化学方程式的原则氢气在氧气中点燃时发生反应:木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:H2+O2H2O二.化学方程式的书写步骤4P+5022P2052KMnO4K2MnO4+MnO2+O2Fe+CuSO4=Cu+FeSO4以“氯酸钾氯化钾+氧气”的化学方程式书写为例。3.化学方程式的配平(2)配平化学方程式的方法②最小公倍数法CO+O2CO2遇到原子团:一般作为整体考虑。配平的方法:有关反应条件和生成物的状态(4)溶液中的反应,只有生成物中有难溶的固体物质时(
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6第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律素材一新课导入[复习导入]从前面的学习中我们知道,在一定的条件下,反应物之间发生化学反应可以生成新物质。如磷燃烧生成五氧化二磷,表示为:P+O2eq\o(――→,\s\up7(点燃))P2O5。那么,大家猜想一下,在这些反应中反应前后各物质的质量总和有什么变化呢?[史实导入]1774年,拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量之间的变化关系。他将45.0份质量的氧化汞加热分解,恰好得到了41.5