2023闵行中考一模语文卷.pdf

号众奥孚培优公Better学OfferBetterFuture升：学孚号升奥众孚：公奥号：九年级语文练习众号公学众升公学孚（满分150分。练习时间升100分钟）奥孚：学奥号升：众孚一、古诗文（35分）公奥号：（一）默写与运用（13分）众升号公学孚众1.晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》崔颢）升奥公2.，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）：学孚号3.青树翠蔓，蒙络摇缀，升。（《小石潭记》柳宗元）奥众孚：学4.节日之际，我们可以用苏轼《水调歌头》中的“号，”来表达对公升奥众孚远在异地的亲人的思念与祝福。：号公学众升（二）阅读下面选文，完成公5-10题（22分）孚学奥升【甲】：学孚行路难（其一）号升奥众孚金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。：公奥停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。号学：众升号公欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。学孚众闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。升奥公：学行路难，行路难，多歧路，今安在？孚号升奥众孚长风破浪会．有时，直挂云帆济沧海。：公奥【乙】号：众北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝号公学毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然众相许。其妻献疑曰：“以君之力，升曾不能损公魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石学？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土孚之北。”遂率子升奥孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男：，始龀，跳往助之。众学孚公寒暑易节，始一反焉。奥号升：众孚河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾公不能毁山之一毛，其如土石奥号．学何？”北山愚公长息曰：“汝心之众固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；升：公号子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮学也，而山不加增，何苦而不平？”孚众升奥河曲智叟亡以应。：公学孚【丙】奥号升：众列子学射孚，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎?”对曰：“弗知公也。”奥号关尹子曰：“未可”。退而习之三年，又以报关尹子众。尹子曰：“子知子之所以中乎?”列：公号子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如学之。”故众．升公圣人不查存亡，而察其所以然。学孚升奥孚：学奥号升：众孚公奥号：众公学升号众奥孚培优公Better学OfferBetterFuture升：学孚号升奥众孚：公奥号：众号公学5.【乙】【丙】都选自《列子》众。列子，原名，是战国时家学派代表人物。（2分）升6.解释下列加点字（公4分）学孚（1）长风破浪会有时（）（2）汝之不惠升（）奥．孚．：7.用现代汉语翻译【丙】文中的句子。学（3分）号升奥众孚为国与身亦皆如之：公奥号：8.【甲】文中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是借用众和（人名）的典故表升号达了自己的公想法。（4分）学孚众9.【乙】文中众人对愚公移山表现出不同态度，下列表述有误的一项是（升）（3分）奥公孚：A.家中三个身强力壮的成年男子前往参与。学号升奥B.京城氏遗男蹦蹦跳跳地去帮助支持移山。：众学孚号公升C.妻子提出批驳奥，认为无法移动太行、王屋。众孚：D.智叟嘲笑、制止号，认为愚公无法处理土石。公学10.经历了众困难险阻，【甲】文中作者对理想的态度是；【乙】文“愚公移山”这升个成语公学孚的寓意是；【丙】文中关尹子提出“升守而勿失”，要“守”的是“”。（奥6分）：学孚号升二、现代文（奥35分）众孚：公奥（一）阅读下文，完成第11-13号题（15分）学：①在草长莺飞的暮春时节，第二十七个世界读书日如约而至。新时代的读书日，关键不众升号公学孚众在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识阅读的习惯。升奥公②从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进：学孚号入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争升奥众孚：公论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背奥号后，有人坚持花时间埋头于卷帙：浩繁，有人则习惯了众即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人号公学只接受众看书、读书，有人则选择听有声书。当“书”的含义不断拓展，我们不升妨也拓展知识的公获取方式。多样的读书体验，并不学存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式。孚③读书即学习。有声书未必没升有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处奥，即便如短视频众孚：学里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次号的知识该如何建构我们公升奥众孚的精神世界。这就需要我们根据实际：情况进行合理选择。奇闻异公事，忙时可供消闲；新闻资奥讯，了解时事热点；工作指南号，掌握一技之长；历史知识，积淀文化底蕴……身处现代社会学：众升号的复杂个体，往往拥公有多重身份、肩负多重使命，似乎每学一类知识都有独特的