11（夺分金卷）《谏逐客书》教案 2024（突破训练）023学年统编版高中语文必修下册.pdf

《谏逐客书》李斯第一课时一、学习目标1、了解李斯和他的《谏逐客书》。2、阅读文章，读准字音，整体感知文本内容。3、准确理解重要的文言词语和语法现象。二、教学过程（一）作者简介1、厕鼠与仓鼠:李斯生命中的转折点李斯者,楚上蔡人也。年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不絮(洁)、,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大庑之下,不见人犬之忧。於是李斯乃叹曰:“人之贤不肖,譬如鼠,在所自处耳!”贵贱穷通，“在所自处”。—李斯的人生观2、师荀子乃从荀卿学帝王之术。学已成,度楚王不足事而六国皆弱,无可为建功者,欲西入秦。辞于荀卿曰:处卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位、困苦之地,非世而恶利,自托于无为,此非士之情也。故斯将西说秦王矣。苦于贫贱，贪恋富贵。—李斯的人生观、价值观3、一只才华横溢功勋卓著的仓鼠①中国古代著名的政治家、文学家和书法家。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。②秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。③他是秦代散文的代表作家，现存《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。秦之文章，李斯一人而已------鲁迅《泰山刻石》可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。《泰山刻石》的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，直接继承了《石鼓文》的特征，比《石鼓文》更加简化和方整，并呈长方形，线条圆润流畅，疏密匀停，给人以端庄稳重的感受。4、一只利欲熏心的硕鼠①引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。②秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。③后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎!”------被腰斩前对儿子说的话牵犬东门(牵黄犬)：比喻过着悠闲自得的日子。作者逸事：赵高诬陷并腰斩李斯的故事：自从陈胜、吴广起事后，各地义军此伏彼起。这时，秦二世听从郎中令赵高的建议，深居宫中，一切政事都由赵高决断。赵高与李斯有夙怨，赵高就趁机诬陷李斯想割地称王，又诬陷李斯之子三川郡守李由与义军私通。李斯想上书申辩，却被赵高扣下。赵高派人四处搜捕李斯的宗族，又对李斯严刑拷打。李斯不堪酷刑，被迫认罪，于秦二世二年（前208）八月被腰斩于咸阳，并夷灭三族。李斯死后，秦二世任命赵高为丞相，事无大小，都由赵高决断。司马迁对李斯的评价太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知《六艺》之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。（二）写作背景秦国逐客事件是秦国主张政治变革的力量与守旧贵族势力长期斗争的结果，并不是某一单独事件造成的。秦宗室大臣利用这些事件劝说秦王下达逐客令，李斯也在被驱逐之列。据《史记》记载，秦王逐客的导火线是“郑国渠”事件。秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。公元前237年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯写下了《谏逐客书》一文，指出驱逐客卿是错误的，劝阻秦始皇不要逐客。秦王看了这篇奏章后，当即收回成命，取消了逐客令，并派人追至骊邑，把离开咸阳不远的李斯请回来，重新予以重任。（三）文体知识解题“谏”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。“书”，不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。“客”，客卿，指的是在秦国做官的其他诸侯国的人。“谏逐客书”，即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。（四）听读识文听朗读，画出生字新词，了解大意。鄢郢yānyǐnɡ施yì穰ráng鼍tuó駃騠juétí缪mù蹇jiǎn珥ěr缟gǎo窈窕yǎotiǎo瓮wèng范雎jū成皋ɡāo缶fǒu髀bì赍jī（五）文意疏通（见课件）⑴分组：全班分为三个大组