集团化办学几点建议,对集团化办学建议范本【优秀范文】.docx

集团化办学几点建议,对集团化办学建议范本【优秀范文】下面是小编为大家整理的集团化办学几点建议,对集团化办学建议范本【优秀范文】,供大家参考。当前全国很多地方都开启了对义务教育公办学校集团化办学的探索,集团化办学的领域也从中小学幼儿园,扩展到职业学校、高校,说明这种办学模式是一种教育是新趋势。下面是三篇集团办学的意见和建议，我们一起来看一看吧。对集团化办学的建议篇一：新时代背景下，随着教育发展改革的需要，人民对优质教育资源的需求不断增强，同个区域中，不管是优质资源短缺的学校，还是优质资源较好的学校在当前面临一些办学困境的实际问题下，想要突破困境重获新生，唯有改革！而“集团化办学”如同春风，将给我们带来美好的期待。集团化办学是以一个区域内的一所名校或者一所具有优质教育资源的学校为龙头牵动区域内的若干学校，订立共同的教育发展目标，利用组建教育集团的形式进行运作，以期达到优质教育资源最大限度地共享和均衡发展的办学模式与组织管理模式。作为基层学校的一名校长结合自己学校管理实践以及有幸到北京参观学习的经历，对此有自己的一些不够成熟的思考！第一、校长是关键。优质学校敢不敢输出，成员学校想不想介入，师生能不能实现深度参与，都考量着校长的胆识和智慧。校长是推动学校发展的第一动力，也是最强动力，在教育集团尤为如此。所以作为首席校长，成员校校长一定要有坚强的意志，有敢于面对困难的勇气，要有使命担当的精神。所以，在集团里，调动校长们的积极性十分必要。大家要建立起一个无障碍沟通的平台，如“校长联席会议”，确保校长之间的联系常态化、交流开放化。同时要强化校长们的学习，无论是书本的还是现场的。每一次成功的学习对于校长们来说都是一次有效激发。其实，校长都有干事创业的愿望，校长的工作激情被点燃，一个学校才会被激活。校长们在这个集团里，大家都有一种使命感，有共同的价值观，有超越了功利的想法，都想借助这个平台干点事情——有共同的愿景，共享，共建，形成发展共同体。就是我们要求校长在更高的层面上去看待自己的工作，追求理想，顺便做事。共同的愿景会让我们都去积极地思考，都去主动干工作，尽力把工作做完美，成员学校之间就会有无限合作的平台，共同激发智慧和潜能。从这个角度上说，共同愿景就是集团里最强的黏合剂！第二，怎么把成员学校结合到一起。首先要有以套科学合理的考评制度，建立制度，把这些原本没有关系的组织、单位整合成一个利害相关的共同体。但是，集团化办学不是优势学校合并或者是兼并薄弱学校，大家都是独立的法人单位，都有各自不同的愿景、主张、经验和阅历，也都有不同的学情、校情和生情，但是大家因为共同愿景组合成一个大家庭，有了共同的利益，这些相对独立的学校或许都能够在集团里有获得感。借着近几年来创强、创均的东风，首席学校和成员校学校硬件设施设备资源配置差距不大，实际上是在学校内涵发展水平之间的差距越来越大。这也是家长择校的主要原因。集团化办学正好通过盘活优质资源，资源共享，以期达到区域内教育内涵发展水平整体提升，缩小校际差距，向人民群众提供更多优质学位。而学校内涵发展的核心点在于教师。集团内教师的双向流动，相互交流，相互促进；通过首席学校学科带头人示范引领，集团内教研教学活动共同参与，带动成员校学科建设，通过传、帮、带的方式共建科组文化，注入首席学校先进的办学理念，促进教师专业发展。总之，要在上级领导鼎力指导与支持下，首席校长与成员校校长意志坚定，共守教育初心，共当使命，共同发展；学校中层全力以赴，风雨与共，上传下达；骨干拔尖教师示范引领，积极配合驱动整个集团发展，形成“美美与共，和而不同”集团文化，推进区域真正教育的优质与均衡！任何工作都会有困难，有障碍，困难是否能解决，则取决于自己是否真的想面对，是否努力在跨过。在教育的路上，哪怕我们现在还是一只蛹，但努力蜕变，总会破茧成蝶，在春天的花丛中自由飞翔！用心等待，定然花开满园！对集团化办学的建议篇二：新时代背景下，随着教育发展改革的需要，人民对优质教育资源的需求不断增强，同个区域中，不管是优质资源短缺的学校，还是优质资源较好的学校在当前面临一些办学困境的实际问题下，想要突破困境重获新生，唯有改革！而“集团化办学”如同春风，将给我们带来美好的期待。集团化办学是以一个区域内的一所名校或者一所具有优质教育资源的学校为龙头牵动区域内的若干学校，订立共同的教育发展目标，利用组建教育集团的形式进行运作，以期达到优质教育资源最大限度地共享和均衡发展的办学模式与组织管理模式。作为基层学校的一名校长结合自己学校管理实践以及有幸到北京参观学习的经历，对此有自己的一些不够成熟的思考！第一、校长是关键。优质学校敢不敢输出，成员学校想不想介入，师生能不能实现深度参与，都考量着校长的胆识和智慧。校长是推动学校发展的第一动力，也是最强动力，在教育集团尤为如此。所以