自媒体时代高校思政课教学反思 高校教学反思.docx

自媒体时代高校思政课教学反思高校教学反思下面是小编为大家整理的自媒体时代高校思政课教学反思高校教学反思,供大家参考。龙源期刊网http://www.wendangku.net/doc/674a1584fbd6195f312b3169a45177232e60e404.html自媒体时代高校思政课教学反思来源：《教书育人·高教论坛》2018年第01期[摘要]自媒体的发展给高校思想政治理论课的教学带来了机遇，不仅可以丰富教学资源，创新教学模式，而且可以拉近教师与学生的距离，做到及时沟通，达到教学效果。但是自媒体犹如一把双刃剑，它给教学带来便利的同时又给教学带来了挑战，自媒体改变了大学生的思维方式、价值取向和生活方式，对大学生“三观”的形成会造成很大的影响。同时自媒体对学生的吸引力极强，导致大部分学生在上课时不注意听讲，低头玩手机，严重影响了课堂的秩序，加大了教师对课堂管理的难度。因此，如何在自媒体时代下上好一堂思政课是高校思政教师必须反思的一件事情。[关键词]自媒体；高等院校；思政课[中图分类号]G642[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2018）01-0100-02当下，全民进入一个“自媒体”的时代，自媒体顾名思义就是自己的媒体，人们可以通过微博、微信、QQ、论坛等自媒体平台发表自己的文字、表达自己的想法。随着信息时代和自媒体的发展，人们可以随时随地学习，实现“秀才不出门便知天下事”的可能，但是自媒体犹如一把双刃剑，自媒体的发布者可以来自不同的国家，有不同的文化和不同的信仰，因此发布的信息难免会良莠不齐，有的信息是单纯的让我们了解外部的事物和新闻，有的信息或是内容低俗或是被别有用心的人利用对青少年进行西方价值观的渗透，达到“和平演变”的目的。思政课作为大学生思想政治教育的主阵地，面临着巨大的挑战，同时思政教师作为培育大学生核心价值观教育的主要工一自媒体对高校思政课的挑战（一）自媒体对高校学生的挑战现在高校的大学生都出生在网络时代，据中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》表明，截止到2016年12月，我国网民规模达到7.31亿，互联网普及率为53.2%，手机网民数量为6.95亿，其中大学生群体的互联网普及率已经处于高位，大学生占网民总数的10%，由此可见自媒体在大学生的学习和生活中具有不可或缺的地位。虽然自媒体给大学生的学习带来了便利，但是仍然会产生一些不良的影响。首先，大学生对自媒体的依赖程度越来越高。随着国家信息技术的发展，人手一个手机已经是普遍现象，手机已经成为每个人生活、学习、交往的主要工具，更有一些学生，甚至是手机离开身边一分钟都会心神不宁，像丢了重要的东西一样。虽然现在有的班级会对手机的使用作出管理和规定，但是由于种种原因也不能完全的坚持下来。所以手机改变了大学生的学习方