名师工作室授牌仪式报道 让生命在追求卓越中绽放(工作室揭牌仪式发言稿).docx

名师工作室授牌仪式报道让生命在追求卓越中绽放(工作室揭牌仪式发言稿)下面是小编为大家整理的名师工作室授牌仪式报道让生命在追求卓越中绽放(工作室揭牌仪式发言稿),供大家参考。让生命在追求卓越中绽放——广东省张洪平教师工作室设想茂名市博雅中学张洪平2016年5月20日，广东省张洪平教师工作室举行揭牌仪式。工作室牌子揭起的不仅是作为广东省教师工作室主持人的荣光，更是一份神圣而庄严的责任。因为，我们承担着提高全省思想品德学科教师队伍整体素质，引领全省思想品德学科教学又好又快发展的崇高使命。为此，我们确定工作室以科学发展观为指导，以教师发展为本，以网络、课堂、课题、培训为依托，以全面、协调、可持续发展为原则，以培育栋梁、打造名师、提升价值、完美人生为宗旨的指导思想，秉承“热爱、求实、探索、创新”的工作理念。众所周知，思想品德学科与众学科比较，具有其独特性。一方面，思想品德学科教学必须符合我国国情，讴歌时代主旋律；另一方面，思想品德学科教学又必须面对学生真实情感，激活思考，启迪心智，奏响学生青春乐章。唯有热爱，方能全心投入；唯有求实，方能脚踏实地；唯有探索，方能仰望星空；唯有创新，方能曲径通幽。我们要用两年时间打造一个具有较强的分析和合作能力的教师团队：构建一个集教学、科研为一体的培训体系，形成一个规范、系统的培训中心，促进工作室成员和学员的专业化发展。建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。把工作室打造成所有成员释疑解惑、交流互动、资源共享、拓展提升、硕果频出的精神家园，成为在全省思想品德教育领域中有所成就、有一定影响力的教师团队。我坚信，思想品德课有着无比的魅力。这魅力应该来自一个个有血有肉鲜活的人和滚烫的或温暖的人心，展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求，而不是抽象的概念化的人及冷冰冰的理性。正如鲁洁教授所言：德育彰显的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求。世间还有什么比这些更有魅力？思想品德课的魅力分析要达到的目标，就是培育、发现和传播人的善心及人性的光芒。智慧与智慧碰撞引发思考，思想与思想交流启迪人生。工作室倡议全体成员和学员：1.努力成为师德高尚的教师——彰显人格魅力，铸就师德师魂。为人师表，德高为范，这是教师的立身之本。我们要自觉饯行教师职业道德的基本要求，把教育当作一生的事业，精心上好每一堂课，倾听孩子心灵的声音，甘于奉献，率先垂范，用我们的人格魅力感染学生，铸就人民教师高尚的师魂。2.努力成为技能超群的教师——提升学识素养，修就师能师智。为人师表，学高为师，这是教师的从业之本。从自身教学技能的实际情况出发，有针对性地自觉开展岗位技能基本功磨练，把自己锻造成技能超群的响当当的专业名师。在不断的学习中更新教育观念，创新教育行为，提升教育艺术，做学生爱戴、学识渊博的教师。3.努力成为特色鲜明的教师——追求卓尔不群，练就个性专长。独特的生命最美丽，独特的教学风格最有生命力。通过开展凸显教师特色的教学活动，培育教师鲜明的教学风格和特色，把说、读、写、思、辩、评等作为人文学科的内功，追求卓尔不群，打造人无我有，人有我精的鲜明特色。4.努力成为厚积薄发的教师——潜心致学分析，成就名师名家。中小学教师在术业专攻的同时，还应该博采众长，学贯百家。汲取人文学科素养，发扬科学精神，严谨治学，思考教育内涵、探寻教育规律，感悟教育本质，施展教育智慧，创新教育教学方法。潜心治学分析，通过理论素养提升、教育教学素养培育、科研素养磨砺，成就名师名家。5.努力成为不辱使命的教师——坚持终身学习，担就历史重任。艺无止境，我们要树立终生学习的理念，用心钻研专业知识、不断自我充电，更新知识储备，终身学习、终身分析，耐得住寂寞，经得起诱惑。从课堂教学到教育践行，从撰写论文到课题分析，一路思考，一路创新，敢于面对，敢于担当，不辱使命，不负众望，正所谓，铁肩担道义，精心育英才。我们号召，每一位工作室成员和学员都要理性规划自己的专业发展，从自然发展走向自觉发展，从理论学习走向教育践行，从学校骨干走向属地骨干，最终实现教师个体从经验型教师向专家型教师的完美转身。让我们满怀对教育事业的执着与挚爱，探寻名师培养新路径；让我们倾尽自己的智慧和力量，探索初中思想品德学科的教学规律，共同谱写粤西思想品德学科教育教学的新篇章。广东省张洪平教师工作室2016年5月20日