中韩传统节日文化对比——以中秋节为例.docx

中韩传统节日文化对比——以中秋节为例下面是小编为大家整理的中韩传统节日文化对比——以中秋节为例,供大家参考。希望对大家写作有帮助!中韩传统节日文化对比——以中秋节为例3篇第1篇:中韩传统节日文化对比——以中秋节为例“我们的节日-中秋”主题活动的实施方案一、指导思想进一步培育和践行社会主义核心价值观，在充分挖掘传统节日文化内涵的基础上，以丰富多彩的节日活动丰富师生的精神文化生活，展示“中秋节”团圆、和谐、美好的文化魅力，提升文明校园创建水平。开展学生喜闻乐见的中秋节日各项活动，引导全体学生热爱传统节日、尊重传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，凝聚民族力量，振奋民族精神，营造热烈喜庆、文明和谐的校园环境、社会环境。二、组织机构学校德育处、各年段三、活动安排1.开展以“乐中秋·博饼”为主题的博饼活动。在一二年段以各班级为单位，由家委会组织在班级开展博饼活动，并在班级组织学生品尝月饼，感受本地文化背景下传统节日的习俗与快乐。增强学生爱学校爱家乡爱祖国的情感。各班主任拍经典照片上传至年段，由年段打包发送至德育处邮箱。2.开展以“颂中秋·咏佳节”为主题的经典诵读活动。在三年段以各班级为单位，利用班队课上中秋节主题课，讲述中秋节的来历及有关中秋节的传说故事，并诵读与中秋节有关的经典美文。让学生在聆听故事与诵读经典中，感受传传统文化的魅力，增强学生爱家乡爱祖国的情感。各班主任拍经典照片上传至年段，由年段打包发送至德育处邮箱。3.开展以“画中秋·绘佳节”为主题的书画活动。在四年段开展围绕“我的节日—中秋节”开展书画活动，书写与中秋节有关的诗词经典作品，制作一期格调高雅、内容丰富、主题鲜明的手抄报或绘画作品。引导学生在书写与绘画过程中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，继承传统优秀美德。各班主任拍经典照片上传至年段，由年段打包发送至德育处邮箱。4.开展以“品中秋·做月饼”主题实践活动。在五年段开展围绕主题开展“我也亲手做月饼”的活动，与家人或同伴寻找学习资源，亲自参与制作月饼的过程，并在主题班会课上介绍月饼的制作过程，谈参与制作月饼的感受与体会。引导学生在制作过程中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，体验制作月饼的乐趣与快乐。各班主任拍经典照片上传至年段，由年段打包发送至德育处邮箱。5.开展以“享团圆·赏明月”主题活动。六年段在中秋节当日晚上与家人共享团圆之乐，赏圆月之美，并拍赏月全家福，拍下最美的月色。引导学生在生活中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，体验与家人团聚的幸福快乐，发现生活之美，从而激发学生爱家爱生活的热情。由学生家长拍经典照片上传至班级，班级精选图片上传年段，由年段打包发送至德育处邮箱。四、活动时间：9月9日至13日五、活动步骤1.9月1日—6日宣传发动阶段。将活动方案下发至各处室处年段，各年段根据活动方案要求，提前安排布置工作。2.实施阶段：9月9日利用国旗下讲话进行中华传统节日教育，营造浓厚的节日氛围；9月12日下午班队课，一至四年段在本班教室开展活动；五年级在当周自行选择时间举行；9月13日，六年级于中秋节当天活动。3.总结阶段。9月16日—20日，各年段总结本次活动的过程与成效。德育处作好活动总结。六、活动要求1.精心组织，落实到位。要把开展中秋节主题文化活动作为践行社会主义核心价值观及文明校园创建活动的一项内容，作为丰富学生精神文化生活的重要抓手，加强年级统一方案、班级分化活动，精心组织，确保活动有声有色。2.鼓励创新，增强实效。创新传统节日文化的活动形式和载体，让学生参与更为广泛的活动，活动过程要充分发挥学生的主体作用，让学生成为节日活动的主角，通过参与活动并从中受益，增强活动的吸引力。第2篇:中韩传统节日文化对比——以中秋节为例传统节日中秋节为题目的作文今天是我们中国的传统节日中秋节。今天我们起的特别早，吃完早餐，我们一家爸爸妈妈还有我，去商场大润发买月饼，商场里好多人啊，因为今天是中秋节，所以好多人，月饼有好多口味，任意挑选，有鸡蛋，五仁，红豆，绿豆，冰淇淋味等好多好多。到了晚上，我们一家在阳台吃着月饼，看着月亮，看着月亮让我想起嫦娥和后羿的故事，想的我如醉如痴。不一会，外公外婆，舅舅，姨妈，和两位可爱的表弟表妹，外公外婆买了一箱安慕希，舅舅买了新佳美。姨妈买了我最想要玩具，这感觉就像我过生日一样，真美好。过了一会，我邀请的同学们也来了大家都买了月饼，有的买茶来，有的买了礼物。吃完月饼，我和表弟表妹和同学去楼下玩起小游戏，有老鹰捉小鸡，捉迷藏，三步回老家。今年的中秋节，玩的好好玩，祝大家中秋节快乐！五年级:林汉清————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考第3篇:中韩传统节日文化对比——以中秋节为例中国传统节日介绍「中秋节」以下是关于中国传统节日介绍「中秋节」，希望内容对您有帮助，