课件-全国-2019_四年级数学上册 第八单元《认识条形统计图(二)》(信息窗2)教学课件 青岛版.ppt
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课件-全国-2019_四年级数学上册 第八单元《认识条形统计图(二)》(信息窗2)教学课件 青岛版.ppt
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课件-全国-2019_四年级数学上册 第八单元信息窗2《条形统计图(二)》课件 青岛版.ppt
条形统计图(二)收集数据二、合作探索试一试2.请根据乐乐出租屋一天出租的游泳用具情况完成下面各题。乐乐出租屋一天出租的游泳用具情况统计表二、合作探索二、合作探索(1)以上两幅统计图有什么不同?哪幅统计图更简便?(2)从图中你获得了哪些信息?3.下面是五年级五个班在学校运动会中的得分情况。(1)一格代表()分。(2)根据统计图填表。(3)一班比四班多得()分,()班和()班的得分同样多。(4)平均每班得多少分?4.过马路时,应该先看左再看右。王林是这样做的:首先,他随机抽取了一、三、五
课件-全国-2019_四年级数学上册 第八单元《认识条形统计图(一)》(信息窗1)教学课件 青岛版.ppt
新校服——认识条形统计图(一)你能提出什么问题?全班同学的校服尺码情况怎样呢?二、合作探索观察统计图,你有什么发现?二、合作探索三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
课件-全国-2019_四年级数学上册 第八单元信息窗1《条形统计图(一)》课件 青岛版.ppt
条形统计图(一)二、合作探索二、合作探索20191817161514131211109876543210二、合作探索试一试(1)一格表示()小时。(2)根据统计图完成表格。(3)王军这天中,()时间最长。颜色(2)根据统计表完成条形统计图。二、合作探索3.下面是四年级一班同学参加课外小组的人数情况统计表。四年级一班同学参加课外小组的人数情况统计表(1)请你根据表格中的数据完成下面的统计图。二、合作探索(2)从统计图中你能得到哪些信息?二、合作探索三、
教案-全国-2019_四年级数学上册 第八单元信息窗2《条形统计图(二)》教案 青岛版.doc
1信息窗二条形统计图(二)教案教学目标:1、掌握读图方法,能进行简单的数据分析。2、经历困惑——创造——发现的知识生成过程,初步建立统计模型。3、在自主探究、合作交流的过程中,培养实践能力,发展统计意识。教学重点:填制条形统计图,建立一格代表多个单位的统计模型。教学难点:用一格表示多个单位的建构。教学准备:多媒体课件、实物展台教学过程:一、创设情境,导入课题昨天我们大家整理了我们班校服的尺码情况,完成了一幅条形统计图。谁来说说条形统计图有什么特点?今天我们继续研究整个四年