课件-全国-2019_四年级数学上册 第一单元信息窗1《万以上数的读法》课件 青岛版.ppt
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课件-全国-2019_四年级数学上册 第一单元信息窗1《万以上数的读法》课件 青岛版.ppt
万以上数的读法百位140009008试一试2.读出下面各数。1070201读作:______________________107390000读作:______________________90900049008读作:____________________________我发现:①读数时,先分级,再从__________读起;②每一级上的数都按万以内数的读法去读,读到哪一级就在后面加上_________;③每一级中间有一个0或连续几个0,都___________;④每一级末尾无论有几个0都__
课件-全国-2019_四年级数学上册 第一单元《万以上数的读法》(信息窗1)教学课件 青岛版.ppt
大数知多少——万以上数的读法你还能提出什么问题?横线上的数怎么读呢?横线上的数怎么读呢?横线上的数怎么读呢?横线上的数怎么读呢?100008070、140009008怎么读呢?二、你说我讲三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
课件-全国-2019_四年级数学上册 第一单元信息窗1《万以上数的认识》课件 青岛版.ppt
万以上数的认识1小盒1000个订书钉二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索9二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索试一试二、合作探索3.将数位顺序表补充完整。4.想一想,填一填。(1)一千万里有()个一百万,有()个十万;一亿里有()个一千万。(2)一亿里有()个一百万,有()个十万,有()个一万。二、合作探索三、自主练习2.课外实践。三、自主练习四、回顾反思
教案-全国-2019_四年级数学上册 第一单元《万以上数的读法》(信息窗1)教案 青岛版.doc
2《万以上数的读法》教学目标:1.使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义的基础上比较熟练地掌握万以上数的读法。2.提高学生的读数能力。3.培养学生的实践能力。教学重难点:熟练地读出万以上的数。教学过程:一、复习1、我们学习了哪些计数单位?2、十万里有()个一万,一百万里有()个十万,一千万里有()个一百万,一亿里有()个一千万。二、探索尝试,解释交流1、探讨整万数的读法。(读万以内的数也要从高位读起,教师加强对读书的指导。按照“一画二看三说四读”的
课件-全国-2019_四年级数学上册 第一单元信息窗2《万以上数的写法》课件 青岛版.ppt
万以上数的写法从图中,你知道了哪些数学信息?0000千万位亿位亿位试一试我发现:①写数时,先分级,先写____________,再写__________,最后写__________;②末尾位数不够时,________________;③哪一位上一个单位也没有时,__________。2.写出下面各数。北京市大约有一千九百六十一万人。__________________我国的长城总长约二千一百二十万米。__________________某著名小说共有七十三万一千零一十七个_______