内容提供者
12 坐井观天.doc
2024-03-20
10金币
26KB
2页
挥剑****天涯
实名认证
内容提供者
1/2
2/2
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
课题坐井观天12、坐井观天.doc
课题坐井观天12、坐井观天类型精读课时2教学目标1.能在语境中认读本课“沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬”10个生字，读准多音字“哪”，能在田字格中正确书写“井、观、落、沿、答、渴、喝、话、际、抬”10个字，会写“坐井观天、井沿、回答、口渴、大话、井口、无边无际、抬头”8个词语。2.能正确、流利地朗读课文，分清青蛙和小鸟的对话，并能根据标点，尝试读出句子的语气。3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，初步了解“坐井观天”这个成语故事的意思，知道要做个见多识广的人。第一课时第二课时
2024-07-31
10
57KB
12 坐井观天12.docx
13坐井观天新疆和田市第一小学刘剑芝教学目标：1．理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2．能够正朗读课文，分角色朗读对话。理解课文的意思。3．初步理解“坐井观天”的含义，懂得道理。教学重点、难点：重点：读懂青蛙和小鸟的对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。难点：理解“坐井观天”的含义。懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。教学准备：课件、小青蛙、小鸟的图片，及头饰。教学过程一、组织教学，师生问好！二、谈话导入。同学们，今天老师带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想
2024-06-25
15
14KB
12 坐井观天12.docx
《坐井观天》教学设计第一课时伍家实小中南校区孙玮教学目标：1、认识“沿”“答”等9个生字，读准多音字“哪”，能够正确区分“渴”和“喝”，并能正确美观地书写这两个字。2、分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。3、明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们争论的原因，体会故事中蕴含的道理。重难点：1、能够读出多音字“哪”不同的读音所表现出的不同的语气。2、正确区分“渴”和“喝”并能够正确美观的书写它们。3、领悟故事中蕴含的道理，并了解这样的故事就是寓言故事。教学步骤：一、激趣导入1、播放动画视频，让学生认真观看2、点
2024-06-29
15
16KB
12 坐井观天12.doc
小学人教版二年级语文上册——《坐井观天》教学设计鹤山市沙坪街道第二小学冯惠红2017.10【教学目标】认识生字10个：沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬。能正确书写8个：“井、观、沿、答、渴、喝、话、际。”积累词语，能在课文中理解这些词语的意思。正确朗读课文，看清标点，注意读出句子的语气。分角色演《坐井观天》，初步理解其寓意：目光短浅，固执己见是不可取的。【教学重点】认识生字10个，书写8个。【教学难点】分角色演《坐井观天》，初步理解其寓意：目光短浅，自以为是不可取的。【教学准备】PPT识字卡片【教学
2024-06-29
15
29KB
12 坐井观天12.doc
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》教学设计水源镇九年一贯制学校李松伶教学内容人教版小学语文二年级上册第5单元第12课《坐井观天》教师水源镇九年一贯制学校李松伶教学目标知识与技能能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话；过程与方法通过朗读，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。情感态度价值观理解寓意，开拓视野，多读书籍，增长见识。教学重点能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话；教学难点理解寓意，开拓视野，多读书籍，增长见识。教学准备希沃白板、头饰等课时第二课时教学流程环节教师活动学生活动设计意
2024-06-25
15
38KB