PEP小学英语六年级上册UnitartALet’slearn.pdf

PEP小学英语六年级上册UnitartALet’slearn--附件1课堂教学设计表课程名称PEP小学英语六年级上册Unit5PartALet’slearn.设计者訾春光单位（学校）安阳市刘家庄小学授课班级六（1）班PEP小学英语六年级上册Unit5PartALet’s章节名称学时第二课时learn.课程标准：1.坚持以人为本的新课程发展核心理念，把基础知识与技能的学习与学生的终身学习联系起来。2.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。3.创设语境，关注教学目标的达成。本节（课）教学目标：1.学习单词和词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer等有关职业的单词和词组。2.能正确使用上述单词或词组谈论和描述学习目标人物的职业或生活情况。3.能在情境中运用句型，whatdoeshe/shedo?He/sheis…知识和能力:能听、说、读、写上述单词和词组，能够使用本部分核心句型谈论职业。过程和方法:在师生互动和生生互动中学习主题句型，养成良好的交流和合作能力。情感态度和价值观:能够从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。学生已经到了六年级，已经具备了三年多的英语学习能力，有一定的语言基础，能够学生特征通过已经学到的知识，帮助下一步知识的学习。学生学习英语的兴趣较高，对英语有一定的热爱，愿意积极主动的投入到英语的学习中去。知识点学习具体描述语句编号目标学能够听、说、读、写单词factoryworker,postman,习businessman,policeofficer等有关职业的单词和词组。知识和能力能够在情境中运用句型whatdoeshe/shedo?He/Sheis……谈目1过程和方法论人物的职业和生活情况。标2情感态度在师生互动和生生互动中学习主题句型，养成良好的交流和合作描3和价值观能力。述引导学生从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。项目内容解决措施PEP小学英语六年级上册UnitartALet’slearn--PEP小学英语六年级上册UnitartALet’slearn--重点是掌握A.let’slearn部分通过课件展示四种职业图片和单词，教授学生四教学重点的四种职业的英语表达，并能简单个单词的读音。通过问答教授主题句型Whatdoes问答、介绍，自己父母的工作。hedo?Heisa….四个单词的正确读音及复合词的构运用幻灯片，详细分解复合词的构成，并由此降教学难点成，并能正确写出。低学生记忆难度。教学知识点学习媒体教学使用占用媒体媒体内容要点所得结论媒编号目标类型作用方式时间来源体（一复习旧知，PPT图片以前学过的有关职BH我们已经知道很多有关3分钟网络资源二导入新知。显示业的图片。B、DE职业的内容。12分网络）三呈现新知，PPT图片有关新词的图片。B、DE学习有关职业的新词。钟白板的选四共同学习。展示。学习文本主要内GE学习文本，操练本课主10分资源择五呈现文本，电子课本，容，学习本课主要HF要句型。钟自制六学习课文。课件。句型。IG通过小组合作，练习本5分钟幻灯小组合作，PPT课件提供语境，显示主课重点。9分钟片练习新知。显示。题句型。通过拓展训练，巩固所1分钟自制拓展训练。PPT课件提供短文，拓展训学。幻灯情感教育，显示。练。体验职业的不同，理解片升化主体。PPT课件有关情感语句长辈的辛苦。自制展示幻灯片①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。Moudle5PartALearn.板factoryworkerIsyourfatherapostman?书postmanNo,heisn’t.设计businessmanWhatdoeshedo?policeofficerHe’sabusinessman.PEP小学英语六年级上册UnitartALet’slearn--PEP小学英语六年级上册UnitartALet’slearn--教学模式：复习旧知，情境导入——小组合作，学习新知——巩固操练——拓展训练教学过程结构：一、Learningupandpresentation.开始讨论已经学过的不同的职创设出学习出示已经学过的不同