洗发香波详细教案.pdf

洗发香波详细教案--《洗发香波》公开课教案一、教学目标：1、知识目标通过对洗发香波制作方法的探究，帮助儿童了解化学变化2、能力目标锻炼学生利用实验器材独立完成实验的能力3、思维目标通过探究去污原理，激发学生创造性思维能力和初步设计制造能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：洗发香波的特点2、教学难点：各种成分在洗发香波中的作用三、教学设计：提问学生头发的相关知识→找到洗发香波的特点→出示相关的实验材料→验证十二醇硫酸钠既可以去掉污渍又很安全→引出食用香精、食用色素→通过对比试验验证适量的氯化铵对十二纯硫酸钠有增稠的作用→拓展关于洗发香波的相关知识，让学生展示自己的成绩四、教学方法：演示、观察、验证式、讨论式教学五、教学准备：教师演示器材学生器材工具材料工具材料洗衣粉少量，肥皂一小块，十二醇硫酸钠塑料量杯一个透明杯子4个，两袋，氯化铵两袋、搅拌棒一根，十二醇硫酸钠一袋搅拌棒4根食用香精，食用色素餐巾纸一张氯化铵一袋适量，PH试纸，牙鸭嘴瓶一个签两根。六、教学过程：一、引入（宣传）师：小朋友好，我是李老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗生：小牛顿科学班。师：对了，那老师要问问小朋友，你们上小牛顿科学班，最想做什么科学实验生：我想做飞机，（我想做大轮船，我想做小汽车，我想做···）师：（教师展示成品，例如：竹签陀螺浮沉玩偶）大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家，在小牛顿课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家，洗发香波详细教案--洗发香波详细教案--而且你还回知道很多很多的科学原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的，会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的小牛顿科学课。大家说好不好生：（众学生回答）好！师：小朋友表现得非常好，我们快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上我们小牛顿科学班之前，老师给小朋友提几点要求，老师希望小朋友在小牛顿课堂上能够，多动手，多动脑，勤于思考。大家能做到吗生：能。师：信心不足啊，能不能啊（大声问）生：能！（导入本堂课）要让学生感觉生动有趣师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧老师先调查一下，小朋友们，你们在家是自己洗头发还是爸爸妈妈帮着洗啊生：自己洗，（妈妈洗···）师：哦，不管你们自己洗，还是爸妈帮忙洗，在你们洗头发的时候会用到什么生：洗发水，（洗发液，洗头膏）师：啊，它有这么多名字啊，那为了方便我们叫它，我们给它统一一个好听的名字，叫洗发香波，大家说好不好生：好。师：那你们家的洗发香波是从哪里来的啊生：超市买的。师：那你们想不想自己动手做一瓶呢生：想！师：好，今天我们就自己动手做一瓶，那你们先想一想，你们家的洗发香波是什么样的生：，能洗干净头发，香香的，黏黏的，有好看的颜色。（老师引导孩子回答）。二、提出问题师：对了，我们用洗发香波，首先要洗干净头发。那我们为什么要洗干净头发啊生：因为头发脏了。师：头发为什么会脏呢生：玩的时候会出汗，出油。师：那头发为什么会出油呢生：从头皮底下冒出来来。师：你们能看到头皮底下长什么样子吗它从头皮底下那里冒出来呢想不想看一下，你们的头皮底下长什么样子生：想师：大家看，这是我们头发的结构。大家看这里，有一个圆圆的一团，它叫油脂腺，就是专门分泌产生大量的油脂，排到我们的头皮上。这里是汗腺，它会分泌产生大量汗水，也排到我们头皮上，大家来把双手都插到头发中，来回搓，看一看，有什么现象生：亮亮的，黏黏的，问着有油脂味。三、引导质疑洗发香波详细教案--洗发香波详细教案--师：那我们制作洗发香波首先要去掉这些油脂，污渍，也就是说我们的洗发香波要有去污功能，那大家想一想，你们家里都有什么东西可以去掉污渍生：洗衣粉，肥皂，洗洁精···四：对比验证师：你们知道的真多，大家看老师这里准备了，洗衣粉，我把它倒入水中，搅拌，它变成了什么生：洗衣粉水。师：对，也叫洗衣粉溶液。那这里还有肥皂，我用同样的方法将它变成肥皂溶液。这里还有一个不知道什么东西，没标签，没名字的，我们也把它变成溶液，既然不知道它叫什么，我们就先用一个字母代替，先暂时叫它X溶液。那它们能不能去掉污渍呢我这里有几块脏抹布，我同时请三名小朋友来试一下，看一位小朋友最积极。请你，请你，请你。在座的小朋友做小裁判，看看谁能把抹布洗干净。好了，我们先看用洗衣粉水的小朋友，大家说洗干净了吗生：洗干净了。师：好，请回。我们接下来看用肥皂水的小朋友，大家看洗干净了吗生：洗干净了师：好的，也请回。我们来看一看，用这个不知名的X溶液的小朋友，大家看洗干净了吗生：也洗干净了。师：哇塞，它们都能将脏抹布洗干净，都能去掉污渍，那谁更适合做我们的洗发香波啊我们做洗发香波，要和我们的头皮接触，大家想想，要是我们今天洗了头发，明天头发都掉光了，你们说行不行生：不行师：所以我们要